教育孩子除了言傳，還有身教，以及孩子成長的環境的薰陶。

言傳主要在學校教育；肩負身教責任的人的除了師長，範圍要更廣一些；而孩子成長的環境則至關重要，而且是家長教師們無法控制的。

這樣看來，家長要做的還真是不少，家長不能做到的也有不少，需要不斷努力、持續充電才行啊！

謝邀！教育孩子，還有什麼該做什麼不該做的事嗎？孩子是家中最重要的成員，有了孩子，家裡生氣勃勃。嬉笑打鬧都是樂趣。孩子玩耍遊戲，大人有空參與；孩子哭鬧頑皮，抓住機會教育；孩子讀書學習，大人也要關心，雖不能像老師那樣解疑答惑，平時自己養成愛學習的習慣，也是很好的示範。諸如此類的事情，都可算每天的家務，沒有輕重緩急，沒有什麼該做不該做。每天都在發生，每天都是這樣平平淡淡的過去。家庭和睦，家風純樸，日積月累，潛移默化，孩子就在看似平淡的日子裡，漸漸長大了。刻意去做什麼不做什麼反倒累人，也不見得有好的收穫。

一、習慣養成教育方面。孩子從小良好的習慣養成教育，對孩子的今後成長，非常重要，比如作息，衛生，飲食等等，都需要父母給予正確的培養，並持之以恆，可是，不少父母卻嬌生慣養孩子，聽之任之，或者不能堅持良好習慣教育。二、自控能力教育方面。隨著孩子的長大，要教育和培養孩子的自控意識和能力，比如看電視，玩電腦，手機等等，需要對孩子有目的些，有控制性，逐漸形成孩子的自控，但是，不少家長總是不能很好地把握，或者根本沒有做到。三、意志品質教師方面。現在的孩子意志上普遍較差，比如吃不了苦，更吃不了虧，這就要家長有意識地鍛鍊教育，讓孩子學會堅強，學會生活，從而具有優秀的品質。而不少家長生怕孩子接受不了，不是溺愛，就是袒護，對孩子的成長很不利。四、以身作則教育方面。家長是孩子的第一老師，身教遠好於言教，家長的言行舉止，都是孩子的效仿榜樣，所以我們不少家長，自己就做得不好，甚至做不到，又如何去培養好，教育好自己的孩子呢？！

最主要的就是該示範的並沒有示範而只是提要求

自己不努力卻要求孩子努力，自己不學習卻要求孩子學習，自己不讀書卻要求孩子讀書。這是很多父母自己該做卻沒有做到的事情。

常言說得好，父母是孩子的第一任老師，既是啟蒙者，也是守護者。家庭無大事，但教育無小事。不要以為父母已經做得很好，其實有許多做得不夠或者不好的地方。父母教育孩子也存在許多誤區。

1、身教重於言教。孩子的模仿力是驚人的。孩子來到這個世界，一切是陌生新奇的。探究和模仿是孩子的天性。你的一言一行都在孩子欣賞學習之列。耳濡目染，形成了孩子對世界的最初認知，性格也在不知不覺形成之中。為什麼說“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，就是因為言傳身教的結果。孩子好比一張白紙，要畫最新最美的畫圖，不要讓大人的壞習慣、壞脾氣、低階趣味汙染了孩子手中的畫筆。

2、要交給孩子做人的道理。大人常常習慣於對孩子說能做什麼，不能做什麼，但卻不講道理。有的家長甚至是蠻橫的，嚴厲是嚴厲了，但與孩子缺少溝通，久而久之站在了孩子的對立面，失去了孩子的信任。這是家庭教育的危機，是家庭教育的失敗。這樣的家庭關係甚至會延續到孩子已經成人，但陰影仍然揮之不去。大人們為什麼不講道理呢？這不能不說是家庭教育的悲哀。

3、關心、耐心、細心，你給了孩子多少。關心不僅僅是衣食無憂，關心就要和孩子談心，從心靈上給孩子撫慰和支援，給孩子力量。常見孩子抑鬱的報道，這是無人關心的結果。教育是春風化雨，潤物無聲，需要耐心和細心。你的耐心持久，認真細心會深深影響孩子的性格。有了耐心和細心的性格，孩子就會升華為嚴謹治學的精神，會受用終身。

4、家長也有尊重孩子。你坐在孩子身旁，比你喋喋不休更好。孩子做作業你在玩手機，或者你已進入夢鄉；孩子玩手機你便不依不饒，一點小錯就大發雷霆。知道你有文化，但不要在孩子面前罵老師，這也不行，那也不好，讓孩子無所適從。你能做的其實是靜靜地守候在孩子身邊，比你毛毛躁躁更好。

5、最重要的是培養自立自強的能力。我們華人家庭觀念重，這樣的好處是親情氛圍濃重，手足情深；不足之處在於有依賴家庭的習慣。父母的溺愛，老人的嬌慣，這樣的結果是孩子長不大，更經不起挫折，自立自強能力差。這是一個老話題了，問題是我們大人總是包辦代替，不給空間，象溫室裡的花一樣養著，美麗是美麗了，但經不起風吹雨打。更有過分溺愛者，不分是非，不能正確對待老師的批評教育，不能正確處理孩子與學生的矛盾，家庭教育給不了孩子正能量，不利於孩子成長，不利於正確的價值觀的形成，不利於健全孩子的人格。