2歲的孩子有這些現象是正常的。

自我意識和物權意識的萌發

兒童心理發展每個階段都有鮮明的特點，而2歲的小朋友正是開始萌發自我意識的年齡。

2歲以前，孩子沒有你我他的概念，表達事情不會講“我”，而是會和大人一樣說自己的名字。而2歲左右，寶寶已經開始形成自我的概念，同時也萌發了“我的”這個概念。這種物權意識的萌發是寶寶心理發展的一個正常現象，並且會發散到什麼都是“我的”。千萬不要貼標籤覺得寶寶自私或者什麼。

第一逆反期

2歲的孩子還會進入到人生的第一個逆反期，這個時期，什麼都和大人對著幹。越是大人要求的事情，寶寶越不會去做，這個時候，我們也不要貼標籤認為寶寶不乖了，變壞了。寶寶的這個心理時期過去，就又是一個乖寶寶了。所以家長們一定要有耐心。

明白了寶寶各個時期的心理特點，就會更加自如的度過，而不會和寶寶較勁，甚至失去耐心打罵孩子。

手的敏感期

如果說寶寶在一歲半前是口唇的敏感期，探索新鮮事物主要靠嘴，拿到什麼都會先嚐一嘗。那麼到了2歲，寶寶則來到了手的敏感期。

這個時期的孩子探索世界開始使用手。對他們來說，任何觸碰都是新鮮的，是一種鍛鍊，一種體驗。而打人，往往也是這個體驗的一部分。這並不代表寶寶是個暴力的孩子，也不代表孩子有什麼問題。

每個孩子的特點都不同，在寶寶的成長過程中，父母需要正確的引導，千萬不能簡單粗暴的去阻止甚至批評打罵。這樣會讓孩子覺得莫名的受傷害。

2歲的寶寶已經有了各種情緒，我們不要以為小人還是那個懵懵懂懂的小孩，他已經可以和我們做很多的交流，也能用並且願意用語言表達自己的心情，一定要仔細的傾聽哦！

到了3到4歲，寶寶就進入一個講求秩序和完美的時期，這個時候寶寶會更加“講理”，也開始想要做爸爸媽媽的乖寶寶，希望做出更好的表現，這個時期，很快會來。

加油！

寶寶喜歡搶東西，打人，其實寶寶對於2歲的寶寶，是不懂的你的、我的、分享、和合作等等，但是寶寶的行為都是合理的。

這些道理，媽媽肯定要慢慢教育，同時在這個階段，大人不能一味的要求分享，要懂得尊重孩子的所有權，因為孩子自己的所有權沒有得到他人的尊重，孩子自然而然就也不會尊重別人的東西。

反過來說，如果父母只是一味的尊重孩子物品所有權，強調孩子對自己的東西有支配權，自然而然孩子就會缺乏分享能力。

歸根到底，無論是孩子還是父母、大人，真正去理解世界的時候，基本上都會從自己的角度來理解，這中間的考慮是需要父母摸索的。

當自己的寶寶出現這種情況的時候，父母應該就事論事。

出現以下情況（僅供參考）以身作則：

父母最好鼓勵孩子們一起玩，讓孩子懂得分享的喜悅；

出現別人的寶Bora拿回玩具這種情況，可以跟對方說對不起稍等下，以身作則，然後跟寶寶說這是別人的，要還給別人，這是態度要堅決。

大點的孩子說多了沒用，直接簡單的執行最好。

孩子出現打人的情況，這是孩子在維護自己“私有財產”的自然本能，一邊開導一邊剋制就行。

強制執行有利有弊，對孩子有傷害的是強制的態度，但是態度堅決同時做到溫和做好的做法。寶寶為什麼打人？

語言表達能力較弱

三歲以前的孩子還處於全身心的發育期，家長如果不能瞭解孩子的語言，忽視了寶寶的心聲，就造成寶寶的需求不能得到理解，寶寶就會哭鬧，動手打人。

模仿力很強

父母是孩子的第一任老師，脾氣比較急躁的父母，孩子多半會模仿脾氣和性格。都說孩子像他爸，這是有理可尋的。所以父母要剋制的住脾氣，切忌不能急躁、動怒或者暴力解決，孩子會有一學一。

生理因素引起

別看2歲的寶寶小，也是需要情感宣洩的，當寶寶需要他人幫助的時候，但卻沒有得到重視的情況下，像累了，餓了，出牙了等等，寶寶可是也會打人的。

想引起父母的關注

寶寶也想得到爸爸媽媽的誇獎，引起關注和被認可讚賞，此時如果父母忽視了，寶寶情緒就會暴躁，喊叫，哭鬧，打人就會出現。

生活環境發生改變

孩子剛開始進入幼兒園後，新的環境寶寶會不適應，有時就會焦慮，急躁，甚至會直接打人，加上語言能力的不足，武力解決就被認為是最好的方式了。