謝謝邀請@悟空問答 孩子是家長的一面鏡子，首先來自父母的愛是有條件的，你必須服從我，我才能給你想要的。這樣的行為給孩子樹立的榜樣就是我服從你了，自然可以和你講條件。言傳不如身教，孩子不過是有樣學樣罷了。正確的教育方式讓孩子感覺不論他是優秀還是平庸，父母都一如既往的愛他。買玩具可以是對他某個行為的一種獎勵，而不是談判的條件。

回到正題……

不知孩子多大，但看這描述應該沒幾歲，可TA也有自己的小想法了，那就需要用孩子能聽得懂的語言，告訴孩子“聽話”跟買玩具是兩碼事。

然後，給孩子提供一個能買到玩具的辦法。可以試試每月給孩子一定量的零花錢，前提是父母必須根據孩子的某些小需要計算好零花錢的量，並且告訴孩子玩具的價格，讓孩子自己計算好攢夠買玩具的錢所用的時間。

如果孩子能接受時間長一點攢夠買玩具的錢，那就慢慢攢嘍，如果孩子急於買玩具，可以透過讓孩子做些力所能及的家務，獲取一定勞動報酬的方式幫助其完成這個願望（一般教育孩子都是說家務是大家共同的義務，但在孩子小的時候為了培養其自理能力以及行為習慣，適當給予一定的勞動報酬，亦是可取的）。

這種辦法既培養了孩子的自理能力和行為習慣，還能讓孩子懂得了“若想有所得必須有付出”的道理，關鍵是能培養孩子的財商呀。

假如我聽到孩子說“要我聽話就買玩具”這句話的話，心裡會暖洋洋的，多可愛的孩子啊！這句話一說出來，將家長的思考能力和處理問題的能力都鍛鍊了。

再說了，能談條件不一定都是“要挾”，做生意的都談條件，這孩子長大了能做大生意。

我認為，千萬不能讓孩子養成這種

“談條件”的習慣，不能讓孩子們將“要我

聽話”去綁架“買玩具”這行為。

如果那樣，會有幾個問題會隨著出現:

1.不管大人們的問題怎麼樣？對與不對？

合理不合理，只要聽話就有玩具滿足；

2.養成依賴與習慣，變成彼此的交換，

以後碰到想買東西就“學乖”，這種認知是

不對。

針對這種情況，家長應抱著溝通、尊重、

平等的原則，不能遷就他們，養成這種不

良習慣，不能將聽話與買玩具作為交換

的條件。當然聽話也不能一味的強制要求，

首先，有因必有果，兒童開始向父母討價還價最直接的原因就是家長經常會“賄賂”兒童，如:你要是考一百我就給你買汽車，你要吃乖乖聽話我就帶你去遊樂園等。久而久之，兒童便養成了沒有好處就不幹活，做事情討價還價的習慣。

其次，如何避免兒童討價還價呢？

1.強化兒童好行為。在兒童出現較好行為時給予強化，即:你希望吃完飯主動收拾碗，那就要在兒童偶爾出現主動收拾碗筷時，給予獎勵表揚。而不是在兒童未收拾的時候告訴他，你要是收拾我就給你買零食。

2.行為具體化。什麼為聽話呢？聽話是個很泛的詞。我們做父母的應該把聽話劃分為很多個具體的期望的行為。如:我希望他可以吃完飯收拾碗筷，我希望他可以自己收拾書包等。

3.適當的忽視他不好的行為。如:他上課一直說話，想要尋求老師關注，我們可以不用理他，等她出現用舉手獲取關注的行為，及時強化。

4.建立代幣制。我們可以和兒童一起制定出一些期望出現的行為，記錄下來，每當孩子表現出該期望行為便可獲得一朵小花，當獲得幾朵便可以兌換禮物。

最後，祝我們都能成為優秀的父母。

我想說的是不能養成這種習慣，如果孩子把玩具和聽話聯絡到一塊，那以後肯定會更難管理，而且孩子的胃口會越來越大，要是家長不能滿意孩子的要求，那孩子肯定不會按家長要求的去做，變得十分功利心。

物資獎勵會讓孩子偏離了聽話的真正目的和根本，孩子為了獲得玩具會把心思放在如何獲得獎品上面，一旦孩子的目的達到了，他就很容易懈怠，同時在這種物資獎勵下也不利於孩子的正常成長，一切都是為了玩具，變的目的性很強。

現在孩子為了玩具可以聽話，長大點為了某些利益也很可能做出一些違法的事情，到時就得不償失了。

同時父母在給孩子買玩具的時候也不能說：你要聽話，要不就不給買玩具了。其實父母在給孩子買玩具、衣服、零食的時候，絕不能把這個和聽話、成績等這些事情上面來，對孩子來說聽話、成績是應該去做的，而不是隻有在有獎勵的時候才需要去做的。

當孩子聽話的時候，父母可以給予一個微笑，一個肯定的眼神就可以了，千萬不要用物資來獎勵孩子，讓孩子明白做有些事是應該的。