鋼琴的學習和彈奏童子功很重要。孩子對音樂的敏感度，對音高的學習，手指的靈敏度高，也有很高可塑性，就像一張白紙，能譜寫很好的篇章。

1、學音樂的話越早越好，不管是接受能力還是領悟音樂所需的心情，成人都不如小孩。而成人手指僵硬，頭腦也不如孩子靈活，學習樂譜和接受力比孩子困難許多。

2、鋼琴老師教琴，需要用學生的成績來繼續招生，這一點上孩子會一步步的考級，比賽，而成人不會去考級比賽身的。

3、成人學琴純粹是愛好和興趣，沒有什麼過多的追求，有時候還三天打魚兩天曬網，也影響老師的心情和教學積極性。

以上原因應該就是有些鋼琴老師不願意收成年學生的主要原因。

你好！

為什麼鋼琴老師不願意收成年學生？

我想有幾個原因

1、偷懶找藉口型

成年學生可能這次上課後，隔幾個月再上課，成年人比小孩子更會偷懶，找藉口，要麼工作太忙沒時間練琴、這周加班沒時間上課等理由。

2、小聰明型

先學了點東西，然後在家練習，不懂再上課。

其中自身形成頑固壞習慣就抵賴老師教的，不願意改正。

3、滿腔熱情、不得其法型

老師教了，回家可能會忘掉，或者理解錯誤。練琴五分鐘、自拍1小時。

然後覺得自己可能最終還是沒天賦。

4、老師不願意教

成年人畢竟比小孩子學的快，懂得道理，有些老師可能只會一些東西，但是不願教出去和吸取更好的方式，研究教材和教學。一味用一種方式帶學生，學不下去就是程度不夠。

好的老師會願意講解如何基本動作、如何學習有效、高效率的練琴。

5、老師糊弄不了成年人

成年人會讓老師彈自己喜歡的歌曲，程度不好的老師做不到視奏，所以寧願不受這樣會讓他們露餡的學生，小孩子容易糊弄，按教材或者統一教學、教材的方式，學生跟著上課就行了。

不好的老師也就隨便糊弄人，自己彈不出曲子。教的亂七八糟。

6、怕教會徒弟沒師傅

做老師的怎麼都會留一手，怕徒弟以後自立門戶，自己收不到學生。

學琴這回事，每天堅持練琴，每次堅持上課才能有效果，這個效果不是很快見到成效，需要1～2年以上才有效果。

包括老師都需要練琴，才能保持好的水平以及啟發自己更多的技巧。

教學如果不是因材施教、因人而異，按統一教學般流水線生產，毀一批又一批的好苗子，這樣的教學稱的上教學嗎？

成人更容易學的有成績，只要願意下功夫練琴，規範學琴，很容易達到高程度。雖然童子功方面不能彌補，但是持續努力勤奮至少以後能達到比較高的水準。

雖然我不教音樂，但覺得還是成年人更好些不操心，態度超好還很特別認真。反而學生就是那種必須牽著走，留的作業都不帶寫的，也很不懂事。除了講課內容外還要注意他們的心理狀態真是很累了。上課上的我自己都有陰影了，若是不在乎也就不生氣，

我就是一位成人學琴者，找的是八大音樂學院的在職鋼琴系教師教琴，學了3年多，考了鋼琴十級優秀。。。。當然學之前我還有小時候的六級基礎。

學琴真的很苦，每天雷打不動練2小時，週末時間更長。考十級的時候背了20多頁的琴譜。

專業老師先給我糾正發力方法，解決放鬆問題。然後教我怎麼提速度，我最終速度能達到144手不酸，相當於每秒彈9.6個音符。然後教給我處理各個作曲家的風格，觸鍵方法，曲式分析，讓我多聽名家鋼琴錄音。不僅僅鋼琴，交響樂，聲樂，絃樂都要一起聽，看作曲家傳記，理解把握作曲家風格。

老師說我彈的最好的是肖邦

成人學不了兩天半就要求彈一些好聽的，流行歌曲，請問五線譜都沒有認識幾個，基本功都沒有紮實，怎麼彈？把老師逼得沒辦法，硬給教，結果難的彈不下來，又說工作忙沒有時間練，請假，有事，請假，總之，不想付出，成人手簡直僵硬的

成年人有成年人的教育方法，兒童有兒童的。二者有很大差別。如果硬要用教兒童的辦法教成年人，一定效果不好。老師學的多是正統方法，學院派。老師不願意改變教學方法，也就不願意接納成年人了。

口手腦不協調，我閨女練琴，我算是陪著的了，腦袋裡知道哪個鍵，嘴巴唱出來錯的，手急得還不知道按哪個鍵，閨女一邊玩兒一邊大喊錯了。

自己都知道自己折磨成啥樣了，就別折磨老師了。

說實在的，父母監督孩子好好練，孩子們不太折磨老師，孺子可教，咱們就洗洗睡吧！

其實，鋼琴挺有意思的！堅持也不錯！