因為語文成績不好而擔心申論的話，說明你對申論的認識還不夠，屬於理解特別特別淺的層次。申論主要考的是邏輯，語言是最其次的

另外你也可以先提高你的言語類題目，再複習申論，只需要高中語文水平即可，主要是找到一個比較合適的方法，申論其實是一件特容易有趣的事。

如果實在有難度，找不到方法的話，你可以去多聽幾個老師的課程，找到比較喜歡的老師，跟著系統學習。

語文確實是申論答題的基礎，歸納概括、綜合分析、政論作文都是建立在語文基礎之上的。

你的提問不太好回答，因為你說的是“語文水平較差”“如何複習”：水平是相對的，如果只是相對漢語言文學本科水平，那就不用有任何擔心！如果是相對高中畢業水平——比如沒達到高中畢業水平，那就很成問題。再有，你問的是如何高效複習“申論”，似乎不問“是不是需要複習提高語文水平”“提高到什麼層次”。也就是說你沒有“強基礎”的打算。

申論對語文的要求並不是太高，大概相當於高中二年級水平左右。如果發現題目中經常有自己不理解的詞語的話那確實說明語文水平，達不到答題要求了。最快捷的辦法是自學一下高中語文，大概一個月時間即可完成高中兩年的語文自學，主要是語法和字詞。當然同時輔助閱讀書籍，提高文字理解能力。

很多人申論讀不懂題除了語文水平在差之外，主要還是邏輯能力欠缺。申論考的是思維能力，或者說邏輯思維能力和基於此能力之下的語言組織表達能力。很多申論低分者主要是邏輯能力欠缺。建議先進行邏輯能力訓練，可以買邏輯思維訓練的習題做題提高。找到邏輯感覺，而且習題將邏輯方法進行了分類，可以幫助考生更好的瞭解如何使用邏輯方法。

有時候考試時多種邏輯方法組合的套路，先了解各個方法，再做組合就更好一些。

當然這是針對感覺語文不好讀不懂題或者讀完了不明白意思的考試而言的。申論還有其自己固定的答題套路，這個需要格外練習。

文水平的高低對省考申論的成績有影響麼?答案是肯定的，當然有，但跟大家常規意義上理解的語文水平有些差異。大多數人認為，語文水平的高低主要取決於以下三個要素：漢字與詞的積累量、文學知識底蘊(如文言文、現代文的閱讀量和積累量)，以及大家認為最重要的寫作素養。但是這些並不是語文水平的全部，以上說的三點只是高考的考察側重點，而在公務員考試中，重點測查的就不再是以上這些了。因此，不論自認為語文差的考生，或是自認為語文好的考生都要注意，你們所要準備的、複習的東西可能與自身傳統的認知不盡相同。現在，中公教育專家就來說一下如何備考申論。

一、讀懂的能力

什麼是讀懂的能力?很簡單，就是對於給定材料能夠讀透，不僅僅要做到“知其意”，還要能夠“糾其本”。大概來解釋一下，很多人在備考時會發現一個問題：就是給定材料讀著很爽，很簡單，完全能夠明白是什麼意思，但是一看試題，就覺得難了，甚至與原材料對不上號。產生這種狀況的原因其實就在於只理解了材料的大概意思，卻沒有找到材料所反映出的根本。那根本是什麼呢?很簡單，幾個詞就可以概括——“爭議”、“優勢”、“問題”、“原因”、“影響”、“對策”、“條件”。這些就是材料所反映出的真正本質，同時也是每一道試題提問的本質。

因此，讀懂、讀出重點就是大家要強化的第一種能力。

二、整理的能力

中公教育專家認為，省考申論試題的難度還是很高的，尤其近兩年，原本簡單樸實的基礎性題型也被鍍了一層金，從問法、要求、難度等方面都有了提升。尤其是近年來的要求，花樣倍出。要求部分首當其衝的就是“字數要求”。現如今的部分基礎題型字數要求越來越緊，從最一開始的300字左右、400字左右，到現如今的不超過150字、不超過100字。這其實就是對考生文字整理能力、文字精簡能力的考察。整理能力的重要性非常直觀，但如何來提升這種精簡、整理能力呢?方法只有一個：進行語文基礎語法的學習和應用。從而對句子的組成、詞性有基本的瞭解，只有這樣，才能在考試中減掉多餘的詞彙，合併相同的詞彙，在規定的範圍內寫出答案。

可以得出一個結論：自以為語文差的考生們，學習語法勢在必行。

三、擴充套件的能力

在2013國家公務員考試申論的一道對策題中，曾現了一個讓無數考生頭疼不止的要求：“禁止抄襲原文”。很多考生看到這幾個字後就墜入雲山霧海，進而開始大談特談自己的看法、思想、政見、主張。須知，申論的考察側重點並不是思想性、主張等東西，而是對文案、對材料的處理能力。其實這道題的本意並不是讓考生脫離材料，就是讓你從文中發現一個點，然後自己擴充套件成連貫的語言和對策。比如，材料中會提到一些問題，並且可能會提及一些解決問題的方向，這就需要考生能夠從政府的角度考慮並應用較為實際的方法予以解決。需要注意的是，不論是什麼樣的題目，在寫答案的時候，擴充的方向必須遵照材料，因為材料是答案之源。