幼兒園的小孩每天早上喜歡讀書寫作業，這樣是不合適的，國家教育部制定的幼兒園教育指導綱要規定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。教育內容與要求為：幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。

就目前，一些地方存在幼兒園小學化現象比較嚴重，國家先後出臺檔案，堅決制止幼兒園小學化現象。幼兒園主要以遊戲為基本活動，上好健康、語言、社會、科學、藝術這五大類，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。同時堅決禁止在課表上排語言，計算等課程。更不允許給幼兒佈置任何額形式的書面作業。

專家觀點3-6歲不宜學過多死知識，未上小學之前學過多知識更不利於幼小正常銜接，對於學不會的孩子，過早灌輸過難的知識會使他產生挫敗感；當時學會的孩子，上了小學又要重複學習，容易心態浮躁，上課不認真，導致厭學；就算是很聰明的孩子，像海綿一樣教什麼會什麼，家長也不能一個勁地灌，因為在3-6歲階段，孩子如果學習太多‘死知識’，這些條條框框會束縛他們的創造力和想像力的發展，學得越多，思維定式越明顯，孩子會感到自己容易犯錯，膽子越來越小，這樣的孩子將來發展後勁不足。

0-6歲是記憶的黃金年齡，正是開始認識這個世界的重要階段，幼兒的作業可以不用寫的，看圖書、聽磁帶、認地圖、做拼圖都可以。還可以進行有表情的朗讀和背誦，不用長，每天十分鐘就夠了，原則就是不強迫、不超負荷、家長要一起學。從幼兒園回家後，孩子應該多與家長做遊戲，或進行親子活動和社會活動。對於入學前的準備，只需要教會孩子正確的坐姿、握筆姿勢，鍛鍊小手肌肉，進行適應性的‘寫前準備’就夠了，更重要的是要讓孩子進行堅持性練習、注意力永續性練習，這些練習不一定是要讀書寫字，但要讓孩子習慣專注地做一件事，到一定的時間再休息。對於數學，老師們建議只進行20以內的加減法練習，而且最好是在和家長一起買東西或生活中進行。

　　各位寶媽你們認為呢？

“喜歡”這個詞吸引了我。對於孩子喜歡的有利於孩子成長的事，只要避免過猶不及或揠苗助長，沒什麼不好。你說呢？

恭喜寶媽。都說生孩子就像抽獎，您獲得的是特等獎啊！我的孩子今年六年級，老師要求每天閱讀書籍，但孩子對課外書沒興趣，都是為了完成任務而看。你不知道現在考試卷子中一一半以上考的是課外知識。從小積累知識和開闊視野將來上學一定是小學霸，支援孩子吧

小孩上幼兒園大班，每天都有佈置作業，學寫兩個漢字，算數100以內加減法，兒歌或者生活小常識。五六歲年紀，正是接受"新知識"，對新奇事物瞭解的年齡，是有必要養成一個良好生活習慣，正規的學習方法。幼兒不需要給他們增加學習負擔，適量就可以。小孩他養成習慣了，覺得這是他應該做的，每天吃完飯，自己把作業做完。自理能力，學習能力都增強，老師說過就記住，還當起媽媽的老師，有板有眼的教我

作為一個二年級的孩子媽媽，深感以前沒有同孩子一起學習，缺少學前教育 ，如果可以重來，我願意放下手機一同陪孩子每天閱讀，這樣可以鍛鍊孩子，也可以積累更多的字詞。

我覺得幼兒園不要給小孩子抓那麼緊，現在太多家長給小孩，報這個補習班 那個補習班

小孩一點空間都沒有，

如果孩子發自內心的喜歡，不是為了討好老師和家長的話，問題不大。喜歡讀書是很好的習慣，在讀書的過程中找到自己的樂趣那就太棒了。寫作業看是什麼作業了，如果是孩子自己塗塗畫畫的作業沒什麼問題的，如果要求孩子太高就不好了。

在孩子的成長過程中會遇到各種各樣的問題，凡事都有兩面性哦，家長要更加註重孩子的品格人格的培養才是給孩子的未來打基礎哦

早上喜歡讀書是多好的習慣啊

幼兒園一般沒作業吧，如果偶爾有一點作業，要提前完成的，養成好的習慣。

興趣是最好的老師，如果想讓孩子專注，在4-5歲這個年齡段要選擇他喜歡感興趣的事情，符合他此時發展敏感期的事情。

如果非要非要寫，不寫老師跟你們過不去了就。那咱分析一下孩子是因為覺得太難，超出實力太多而不愛寫？還是太容易，覺得無聊枯燥不愛寫？還是別的？

如果是難，就把任務難度降低。孩子書寫✍能力發展的順序瞭解一下。

如果容易，就是應付個任務（可能性不大），那就在結束之後準備有趣的活動，讓孩子有期待。

如果孩子是自助讀書和學習，應該培養堅持這良好的習慣，滿足孩子的求知慾，對孩子的人生和將來將是一個好的開始。