據我的經驗，高中生的對老師的“要求”更多是：服氣、信得過、愛和真心陪伴。
所以第一堂課，除了打招呼，自我介紹這些固有的程式外，還應做到以下幾點：
（1）介紹英語學科，以及高中英語學科的學習特點，它和初中有哪些銜接處，又有哪些不同點。注意這麼做的目的，是讓學生有個高中英語學習的初印象，讓他們感受到老師的專業性，從而有初步的信任。老師應調動實力，把這一點講得輕鬆易懂。
（2）跟學生分享一些英語學習的小故事，也可以是自己的故事。比如，自己一開始學習的時候，遇到了哪些困難，後來是如何克服的。這麼做的目的，是消除部分學生的恐懼，讓他們面對困難不要放棄，並表達自己作為老師一定會全心全意幫助他們。
（3）分享大學故事，特別是好大學和普通大學的區別，以及這些大學畢業生的質量。
我本人最常用的是媒體報道的富豪，和北大清華畢業的富豪，數量上做對比。告訴他們不能被媒體誤導了雙眼，他們說的普通大學畢業生仍然身家過億，北大畢業淪落街頭，這些都是大學的個例，我們應該看到大資料，大資料告訴我們的，恰恰相反。也證實了考一個好大學的重要性。
有些同學會說，喬布斯比爾蓋茨不都是輟學的嗎，沒錯我們都知道他們輟學，但人家輟的，都是世界頂級名校。
（4）選一兩個考點或知識點作為正課匯入材料，最好是本省高考真題，備課前反覆練習，用自己的專業知識把這個點講得非常明白，儘量要達到班裡90%以上同學聽得懂，這種程度。
這麼做的目的，是讓孩子覺得高考其實並不可怕，高考題也不難，只要跟著老師認真走好每一步。
總結起來，就是要做到以下幾點：
一、教師的專業性，讓學生信服
二、克服孩子的恐懼，把學習變得輕鬆
三、引導學生的學習動力，樹立遠大理想
四、把課堂變得實用，讓學生感到這堂課，對他們的確有實實在在的作用
據我的經驗，高中生的對老師的“要求”更多是：服氣、信得過、愛和真心陪伴。
所以第一堂課，除了打招呼，自我介紹這些固有的程式外，還應做到以下幾點：
（1）介紹英語學科，以及高中英語學科的學習特點，它和初中有哪些銜接處，又有哪些不同點。注意這麼做的目的，是讓學生有個高中英語學習的初印象，讓他們感受到老師的專業性，從而有初步的信任。老師應調動實力，把這一點講得輕鬆易懂。
（2）跟學生分享一些英語學習的小故事，也可以是自己的故事。比如，自己一開始學習的時候，遇到了哪些困難，後來是如何克服的。這麼做的目的，是消除部分學生的恐懼，讓他們面對困難不要放棄，並表達自己作為老師一定會全心全意幫助他們。
（3）分享大學故事，特別是好大學和普通大學的區別，以及這些大學畢業生的質量。
我本人最常用的是媒體報道的富豪，和北大清華畢業的富豪，數量上做對比。告訴他們不能被媒體誤導了雙眼，他們說的普通大學畢業生仍然身家過億，北大畢業淪落街頭，這些都是大學的個例，我們應該看到大資料，大資料告訴我們的，恰恰相反。也證實了考一個好大學的重要性。
有些同學會說，喬布斯比爾蓋茨不都是輟學的嗎，沒錯我們都知道他們輟學，但人家輟的，都是世界頂級名校。
（4）選一兩個考點或知識點作為正課匯入材料，最好是本省高考真題，備課前反覆練習，用自己的專業知識把這個點講得非常明白，儘量要達到班裡90%以上同學聽得懂，這種程度。
這麼做的目的，是讓孩子覺得高考其實並不可怕，高考題也不難，只要跟著老師認真走好每一步。
總結起來，就是要做到以下幾點：
一、教師的專業性，讓學生信服
二、克服孩子的恐懼，把學習變得輕鬆
三、引導學生的學習動力，樹立遠大理想
四、把課堂變得實用，讓學生感到這堂課，對他們的確有實實在在的作用