一、考級對於學員是一種檢驗。　　首先，考級是為了檢驗學生的訓練成果。跆拳道考級就象學校期中、期末考試一樣，是對學生一定時期訓練的檢測，考察學生訓練內容的掌握程度，讓學生清楚的知道自己學習到什麼，掌握到什麼，自己是否具備下一階段學習的條件。　　考級是學生跆拳道訓練中必須有的鍛鍊機會。每一次考試都是學生對自我的挑戰，考的不僅是學生的技術水平，還有學生的面對挑戰的態度和心理素質。學員在面臨考級時，常會感受到考試壓力，因此會在考試前的特定時間內提高對自我的約束和管理。當學員透過考級時，能夠體驗到成功的快樂，獲得成就感，提升學員的自信心，因而提高訓練的興趣和堅持度。　　如果學員沒有透過考級，也是提高學員抗挫能力的好時機。跆拳道設有十級九段，透過長期、穩定的考級，讓學員常常面對挑戰，培養其穩定的心理素質，培養其泰然處之的態度來面對成功與失敗，面對考試結果。因為在孩子漫長的成長過程中，要面臨無數的競爭和挑戰，從小培養孩子挑戰心和逆商，將來才能成為最無畏最有競爭力的人。　　　　二、考級對於家長來說是一種證明。　　透過公開的考級向家長展示學員一個階段的學習效果，讓家長清晰地瞭解孩子的訓練情況，看到學員的改變和進步，認同教練的教學水平，從而增加對教練和訓練中心的信任度。　　同時，考級對於家長而言也是促進親子關係良好發展的機會。當孩子面臨考試時，家長首先有一個重視、認真和積極的態度，並以這樣的態度去支援、鼓勵學員參加考級，從而影響孩子也積極的面對。父母和孩子一起面對孩子的挑戰，給予孩子安全感和強大的精神支援。家長要學會接納孩子的不足，允許孩子失敗，因為只有經歷失敗才能更快的成長。當家長樹立這樣一個教育理念時，傳遞給孩子的自然是不怕輸的精神，引導孩子正確看待結果。　　　　三、考級對於教練來說是一種完善。　　考級內容是根據教學大綱來制定，是教學任務完成好壞的體現。考級既是對學員的考核，更是對教練的考核。透過考級也反映出教練的教學水平，教學目標是否達到？沒有透過的學員主要原因是哪些方面？是學員發揮失常還是技術掌握不牢？　　　　四、考級對於訓練中心來說是一次宣傳。　　考級做為跆拳道教學課程體系中的一部分，可以透過道館宣傳手冊、道館文化展示牆、學員榜樣等多種形式告訴潛在客戶或會員考級的益處，讓他們加深對跆拳道的瞭解，加強對考級的重視度，對跆拳道產生更加濃厚的興趣。　　如果道館在平時訓練或活動中有增加主題教育的內容，如禮儀教育、感恩教育、安全教育，那麼這些內容都可以做為學員的考級內容。如有的道館對於白帶升級學員考核繫腰帶；黃帶升級考試中，會考可考自我介紹，透過簡單的自我介紹，既鍛鍊學員的表達力，又充分了解學員興趣，同時還能提高學員安全保護基本常識。　　考級既是一次抗挫主題教育的機會，也是一次賞識教育機會。考級每期評選優秀學員、考級之星，從態度、精神面貌、禮儀、技術等幾個方面考評，如“積極之星”、“禮儀之星”、“進步之星”等等，透過在學員中評選，樹立同伴間的榜樣，以此激勵學員。為保護學員自尊心，考試一般不公開分數和排名，只宣佈透過名單。透過考級的會員可透過跆拳道晉級考試成績單、更換腰帶顏色及中國跆拳道協會所頒發的跆拳道級位證書來反饋；對於未透過學員要及時與學員和家長溝通。

我覺得沒有必要去。考級本來就是對孩子平時學習的一種檢測，就像平時孩子語文數學的月考一樣，平常心對待。家長如果去了，反而加大孩子壓力，認為考級與平時訓練不一樣，反而容易緊張，發揮不好。我兒子馬上要考綠帶了，他考級都是跟著老師一起去。就連他代表道館去參加中日韓跆拳道精英賽，在揚州待了四天，我們家長也沒有去。小孩遠比我們想的堅強，學會放手才有利於他的成長。

跆拳道考級家長可以跟著一塊兒去，但不要參於管理與發言。

所謂術有專攻，考級自然有教練帶隊，整個程式他們是行內人員，家長不懂流程，也幫不上。而作為教練，家長的出現，會使他們的言行有所改變，例如，本可以嚴厲兇學生，因為家長的出現，只能改為溫和的態度。

從正面的理解，考級的學生是要親身體驗自己的考核，為了使們更加真實的理解自己，家長的避免參於，讓他獨立完成考級是更理想的辦法。一個學員要在沒有親人的幫助下，和其它學生一樣面臨著心理和體能，技能的考驗。這也是一種成長。如果家長在旁邊會使他有更多的依賴。

從我當教練的經驗說，不同的學生在現場是有不同的表現，需要不同的處理方式，例如一個驕傲自負的學生，就要稍稍打擊他的傲氣，幫他冷靜，更認真考慮細節。對待他的眼神會更兇些。

而一個膽小怕事的學生，就要給他更多的關懷鼓勵。

如果家長在面前，這更多的細節就無法表達。

當然理解教育的家長，應是跟在邊上，遠遠的觀察孩子的行為。在結束之後，再對孩子的行為作一個評估，在今後的教育中彌補不足。