老杜遊學專注於基礎教育研究。一個人心中充滿負面情緒是不利於健康成長的。據心理學家研究，一個人如果對水滴進行讚美，那麼水滴的結構就會變得異常美麗，反之則非常讓人不舒服。自然界也充滿了這樣的情趣，我認真觀察過，香椿樹的葉子葉面平滑、舒展，但是臭椿樹的葉子紋理粗糙，紋路模糊。從心理學角度講，一個人心理充滿負面情緒需要家長和老師認真進行化解，如果不能及時化解後果十分嚴重。甚至就會出現文中所說的喝藥自盡的極端事例。因此作為家長和老師，一旦發現孩子言行、尤其是作文中表現出來負面情緒時候，就要認真進行勸導、疏通。如何疏通？一要取得孩子的信任，成為孩子信的過的朋友。由於家庭原因，父母離異、爭吵不斷等；或者老師、同學看不起等原因，往往會造成青少年心理封閉，不願意與外界交流，把什麼事情都悶在心裡。所以，疏導孩子思想的第一步，是要成為孩子信得過的朋友。二要讓孩子看到生活的精彩之處。要讓孩子感受到生活的美好，只有多經歷了美好的生活，才能逐漸讓Sunny擠走黑暗。要用Sunny佔領孩子的心靈。三要讓孩子摒棄負面情緒。多給孩子講勵志故事，透過大量的實踐活動，體驗生活的美好。要讓孩子理解什麼是生活？生活不僅有Sunny也有風雪雨露，要給讓孩子知道理解生活是酸甜苦辣的，人生不如意者往往多於如意的時候。要不也就不會有形形色色的人生。消極情緒不僅能夠讓人消沉，更能使人迷失方向和自我。多關注孩子的心理健康，促進孩子健康成長是每個成年人的義務和責任。尤其是家長和老師責無旁貸！

這個，我不太認可你的說法。什麼叫負面情緒。正規地說，也就是學生（還是孩子）初學寫作，要求能掌握完整地敘述真實的事件，不必考慮什麼正面與負面情緒。或叫正能量與負能量（其實，孩子並不怎麼懂這些）。如果是揭露陰暗面，並不是負能量。他們學習的主要是學習寫作的方法，技巧。其他可不必考慮。/我沒看孩子的作文，不知你說的負面情緒的具體表現在哪兒。

記得我曾經寫過一篇作文我的家庭，可老師在班上念，當時覺得顏面掃地。作文只是有感而發，控制不住，內心卻極害怕別人知道，女孩有壓力，究竟壓力是什麼誰也不能探查，只有裝糊塗旁擊側敲，告訴地，所有的挫折都不是什麼事，幸運的還有幸運的，不幸的還有更不幸的，能走過春秋才是生命的強者，失敗是暫時的，努力才是失敗的鑰匙，女學生不是為了作文要重寫，而是認為作文的內容被老師這樣一搞，全天下人都瞭解她，顏面全失，老師沒責任，只是不懂女孩心理，

其實孩子的作文消極負面情緒如何看待首先社會環境的不良習氣的影響有直接聯絡的孩子心理是沒有這種抗原體的看不懂弄不明白只能聞風而進當遇到不公的人和事太多太霸道時在幼小的心靈裡只會產生消極的負面情緒也就很正常在這種時候著為家長老師不應指責批評而是要熱心耐心幫助開導教會孩子錯誤的要堅決改正對的要堅持為人要善良勤勞做一個本份對社會對自已負責的人。這樣能讓孩子心情放鬆擺正心態。

負能量是積攢而來的，也就是說孩子在平時的生活中，內心也處於一種壓抑狀態，孩子不會正確的釋放壓力和緩解消極情緒帶給自己的痛苦感受，所以會被負能量“吞噬”，無法自拔…

學校舉行戶外活動，對孩子們來說是個不錯的體驗，讓孩子們接觸大自然，享受大自然的溫暖，希望孩子們擁有感恩的心！老師也是想透過這樣的活動，讓孩子們懂得珍惜當下，努力學習，將來回報社會！

孩子所寫的感受 是自己此時此刻真實的想法，孩子還不懂得調節自己一直以來的心情，有太多的也許...也有很多自己不能突破的內心“障礙”，這次老師讓孩子們寫感受，也許是孩子想借此發洩一下，緩解自己積累的負面情緒！但是選擇釋放的方式有誤，或者她可以記錄日記寫下自己的心情；或許她可以找老師溝通；或許誰都沒有發現孩子隱藏在心底的“聲音”！

老師教育孩子就是傳授知識，賦予正能量的！

而孩子心靈的成長從出生就開始了，父母承擔著孩子的情感教育和品性修養！也許沒有了解孩子判逆的表象背後有著怎樣一個脆弱的心靈；也許孩子承受能力不夠，對於挫折缺乏勇氣；也許太久沒有懂她的人和傾訴的朋友；我們不評論對與錯，因為在感情的世界裡只有愛與不愛，也許所有的愛需要付出才能得到；也許索愛的結果就是自取其辱！

凋零的花朵留給了我們太多的啟示，關注孩子心理健康，用愛的教育滋養我們的孩子！也許父母需要更多的提升！也許愛需要太多的智慧..！