1.對於自尊心強的小孩子，家長一定要注意觀察，做出正確的教育和引導，不能不管不顧。要調整心態，適當的冷處理。讓孩子自己思考去，考慮自己是哪裡做錯了，有些時候孩子的自我反省會很好；

2.家長要培養孩子正確的價值觀，什麼事對錯，什麼事輸贏，不要對結果的過分執著，做好引導工作。必要的時候讓孩子經歷一些事情，學會自己的思考方式，坦然的面對失敗和困難，才能讓孩子心理上更加堅強和健康；

3.多給小孩子講一些小故事，透過小故事裡的人和事來教育引導孩子，讓他們獨自思考故事裡的對錯，建立正確的價值觀和人生觀。

4.家長要多跟孩子進行交流，讓孩子看事物從多方面入手。多鼓勵孩子參加活動，尤其是一些集體活動，及早進行糾正引導。活動後讓孩子做出自我總結和感悟。

孩子自尊心太強如何引導

有一部分的爸爸媽媽為了在朋友或同事面前挽回自己的面子，要是孩子沒有跟對方打招呼的話，就會想一個藉口，例如：“孩子比較內向。”雖然爸爸媽媽這樣的說法聽起來比較合常理，不過要是總這樣說的話，孩子就被爸爸媽媽貼上了“內向”的標籤。

爸爸媽媽用內向來形容孩子的話對於孩子的Sunny性格養成是非常不利的，同時會持續影響到孩子日後的溝通能力。孩子有時候不好意思，沒有主動和別人打招呼的話，爸爸媽媽最好是在家裡的時候和孩子進行交談，鼓勵孩子主動與人打招呼，而不是一味地默許孩子的“內向”行為。

孩子良好的文明禮儀習慣是非常複雜的，不僅僅是因為沒有打招呼，換句話說，不是孩子主動和別人打招呼了就說明他文明、懂禮貌。爸爸媽媽要在孩子小的時候就讓孩子講文明、懂禮貌，包括各種日常行為生活中的一舉一動。

孩子自尊心太強怎樣引導

所以所謂的優點和缺點其實是同一個特質，你用好了它就叫做優點，你沒有用好它就叫做缺點。真正的在孩子身上，尤其她才八歲，在孩子身上其實我們用優點和缺點來做引導是成人世界的角度，這個是不合理的，這一點要先提出來，做媽媽的你不能夠用優點和缺點這麼簡單的兩個概念來評定自己的孩子。

那麼第二點是這個孩子的特質，我看到她愛爭第一，大部分愛爭第一，爭到讓大家都覺得接受不了的程度的這樣的孩子，其實他們在內心深處對愛是相當的不自信的。為什麼不自信?因為在孩子的心中，很可能小時候得到的愛不夠。

在這裡我看到一個證據，就是這個孩子之前是一直跟爺爺奶奶生活，可能是因為家長太忙，所以沒有時間，所以要自己工作，把孩子放在爺爺奶奶身邊。當然我不是指責爺爺奶奶不好，有很多爺爺奶奶對孩子其實可好了。

但是爺爺奶奶的愛跟來自父母的愛是不一樣的。在這個孩子剛出生不久就把她送到爺爺奶奶身邊，孩子在媽媽肚裡面待了十個月出來後，她對媽媽的氣味，對媽媽的聲音，對媽媽的懷抱是很信賴，而且這種感覺是她在地球上賴以生存的基礎。

然後這個媽媽不見了，換了陌生的爺爺奶奶。爺爺奶奶再好對她來說一開始也是陌生的，對孩子而言，她會在心理上會有很強的被遺棄感，因為她並不能夠明白，媽媽為什麼不要她了?為什麼不在她的身邊了?

家長如何降低孩子過強的自尊心

如果您也是自尊心極強的家長，兩顆敏感而自尊的心最易碰撞，家長要先放下自己的自尊，在生活中不做爭強好勝的錯誤示範，主動和孩子一起共同面對，細心交流。

平衡表揚與批評對於孩子力所能及又微不足道的日常事務，家長無需刻意表揚。過分表揚會讓孩子容易放棄努力、害怕面對失敗與挑戰，因為他會擔心如果自己不能掌握這個新東西。

就證明自己其實沒有大家說的那麼聰明。表揚要對事對人，強調孩子在過程中付出的努力，而不是結果。對於批評，要提供有建設性的意見，不對孩子進行貶損，並指出需要改進的具體方面。

孩子自尊心太強怎麼引導

對客觀現實缺乏穩定的主觀態度和與之相適應的行為習慣。由於幼兒性格受外在情境制約，極不穩定，故而難於形成對客觀現實的穩定態度，也不可能全面形成各種行為習慣。幼兒只在同自己生活關係密切的方面形成一些習慣，並且隨之形成較為穩定的主觀態度。

比如，他睡覺必須用自己蓋慣了的被子，如果突然給他換了被子，則會引起他的不快或不安，有時甚至招得他又哭又鬧。但即使是這類已經形成的行為習慣，也不是不可改變的，因之而形成的主觀態度同樣也可以進行改造。

在更多的方面，幼兒對現實的主觀態度及行為習慣，還是受外在情境及成人態度和行為習慣的影響。比如，幼兒對人、對事的評價主要依賴於成人的評價，尤其是父母和老師的評價。幼兒的行為方式主要模仿成人的行為方式，尤其樂於模仿父母、兄姐或老師的行為方式。他們缺乏獨立的意向和行為習慣。