我家孩子九月開學就是五年級了，對於寫作業這件事，私以為家長最應該做的是：積極正面地引導，多一些耐心，培養孩子良好的學習習慣，端正孩子的學習態度，循序漸進地去督促。

鑑於題目中所說的孩子才剛剛上小學一年級，做作業時專注力不夠，其實情有可原。建議家長可以從以下幾個方面來引導：

有些孩子在學校的課堂作業完全得非常好，但是做家庭作業卻是另外一副面孔。因為老師是在規定的時間要求孩子完成，回家了就比較隨心所欲。再加之一些家長比較溺愛孩子，只會讓孩子更加肆無忌憚。例如，孩子回家以後，可以先讓他吃點水果、堅果之類，休息十五分鐘，然後再開始做作業。一年級的書面作業其實不多，大部分都是閱讀作業，當然臨近期末複習階段會稍微有點多，不過都是孩子可以承受的範圍。根據每天的作業量，給他設定一個完成的時間點，這也是一種規則意識。

有的孩子寫作業不認真，還有一個最重要的原因是：知識點掌握不夠牢固。既不想動腦筋去思考，又羞於啟齒去向爸爸媽媽請教。如果是這種情況，家長要做的就是幫助孩子鞏固知識點，教會孩子正確的學習方法。

有一部分家長喜歡陪孩子寫作業，說白了就是監視孩子。其實，沒有任何一個孩子喜歡被監視，你有你的事情要做，他做作業真的不需要你一直在旁邊嘮叨或者盯住不放。你越是這樣，孩子越容易反感。學習本來就是孩子自己的事，家長只能是從旁正確引導，監控式的陪伴完全沒有必要。你可以拿一本書在旁邊看，不要一會兒說他坐姿不對，一會兒又說他書寫不認真，甚至還開啟河東獅吼，這些都不是利於孩子認真做作業的因素。

好的學習習慣不是一朝一夕就能養成的，需要堅持不懈。小學一、二年級是學習習慣的重要養成階段，所以家長在這時最重要的就是提升自己的情商修養，多一些耐心。發現了孩子的進步，要多鼓勵，而不是發號施令。

總體來說，正確的家庭教育，才會取得好的成效。別一味指責，要找到原因，並拿出實際行動來改善。

習慣最重要吧，提前給孩子養成好的習慣，制定規則和時間計劃。剛開始上學可能不能很適應，因為小學和幼兒園畢竟是完全不同的兩個環境，所以家長和孩子需要一起努力，才能更快更高效的適應小學的生活節奏…

一年級的孩子，因為幼兒園時沒有養成寫作業的習慣，通常自主性不高，寫作業東張西望，拖拖拉拉。

怎樣讓孩子不排斥寫作業呢？

1.理解孩子，當孩子抱怨作業太多時，傾聽，並理解孩子，說：“這肯定讓你很苦惱”，共情但是避免長篇大論的說教。不管孩子說什麼都要共青的傾聽。

3.告訴孩子，不會因為家庭作業而嘮叨或提醒他們，然後閉上嘴，按你說的去做。如果孩子沒完成作業，讓他們在學校體驗後果。

4.不要在孩子們之間進行比較，這並不能激勵落後的孩子，只會讓他們喪失信心。

現在的學業作業量挺多的，尤其接近期末，孩子已經接連幾個晚上做作業到很晚了。我們現在的教育體制就是這樣的，暫時沒有辦法改變，那就只有接受。願每個孩子都能順順利利的完成學業，那就從做作業開始吧！

1、一年級的孩子，可能還沒有從之前幼兒園的玩樂狀態中進入學習狀態，看似像“散”的，這時更需要父母的耐心，細心，愛心的引導和陪伴。

2、面對孩子各種“不配合”的行為，我們首先檢視一下自己的溝通方式是期待，要求，是命令，是指責，還是批評打罵，這些都會讓孩子和我們形成對抗，應該是客觀不帶有情緒地幫助孩子分析事情哪裡做得不好，怎樣做才能更好，讓孩子自己從心裡認識到錯誤。

3、發現孩子‘分心’背後的原因，接納他現在的不盡如人意，或者需要幫助，並協助孩子養成一個可以讓他靜下來的環境和習慣。

4、理解孩子在剛開始進入小學的時候，跟幼兒園的模式不同，上課時間，課程安排，老師要求，每天要完成作業，而出現的不適應狀態。

5、一年級的孩子本身的注意力持續時間在20分鐘左右，是跟隨生理發展不斷培養的過程，所以要遵循規律，不給孩子一直強化她注意力不集中的負面標籤，不要讓孩子覺得我就是注意力不集中的孩子，從而放棄自主性。

6、在孩子做事情的時候父母是否習慣打斷孩子，如果有，建議家長自己先降低焦慮，在孩子做事情的時候給到她完整自由的空間和氛圍，比如可以用20分鐘的時間節點幫助孩子把任務分解，做好約定，在20分鐘內認真執行任務，然後休息5分鐘。

7、家長可以讓孩子有效的堅持搭積木拼圖，可以拆裝的玩具，穿珠子，看書聽故事，走直線，大一點可以走平衡木等活動，也可以讓孩子透過一些家務勞動鍛鍊專注力。