首先，一個人對某種事物的看法取決於他的核心性格與個人經歷，先把這塊整明白了，才算有個立得住的角色，能開始下一步。第二步就是把人物對事物的看法的表達出來，而表達的形式無非三種：想，說，做。想就是他內心對這件事物的態度，寫出來也就是“他想”，“他認為”這類的直觀感受。直接寫人物所想，好處是直白易懂，壞處也是過於直白易懂。簡單地扔一個設定在那裡，就像說明書上的注意事項一樣，瞭解是瞭解了，但不容易讓讀者產生共鳴。這種情況不妨試試側面描寫，從旁人或上帝視角來描寫。比如說：醬油是一個寫小說的，他最討厭女性角色的描寫，主要是不擅長。→醬油是個寫小說的，他寫女性角色的是出了名的爛。他的小說裡要麼根本沒有妹子，要麼就都是輕飄飄的紙片人。寫來寫去就那幾個模板反覆用，幾本書看下來就沒一個讓人印象深刻的女主。看得出來他一個鋼鐵直男根本寫不來女性。然後是說，也就是人物語言。同樣也分正面描寫和側面描寫。這個比起直接描寫角色心理委婉一些，還可以搭配使用。比如：醬油是一個寫小說的，他最討厭女性角色的描寫，主要是不擅長。→醬油說：“女性角色太難寫了，我每次寫都要糾結好久，後來就自暴自棄了，愛咋咋地吧。”→結合心理描寫和情景：醬油尷尬地笑道：“我寫女性角色還挺少的，幫不了你。”說完就溜了。畢竟這方面他真的不會，天天被讀者罵女主沒靈魂。但又不能不寫女主，這年頭沒有妹子的文誰看啊，只能硬著頭皮瞎寫。側面：“醬油！你寫的女主又被嘲了！”（×）然後就是做，做就是人物的行動。對某個事物產生某種看法之後，除了想一想，說一說，當然也會有所行動。比如：醬油是一個寫小說的，他最討厭女性角色的描寫，主要是不擅長。→醬油是個寫小說的。今天他心情不錯，於是決定來點突破：他要寫一個人見人愛的女主，讓那些罵他死直男不會寫女性的讀者統統閉嘴。於是他坐在電腦前，喝了三杯茶，抽了兩支菸，刷了十分鐘知乎，還是屁都沒憋出來一個。跟空白的word文件大眼瞪小眼半分鐘後，他認命了，自己是寫不來女性角色的命。他只能翻開用爛了的女主模板，把“胸前傲人的曲線”“細腰盈盈一握”“嬌豔欲滴的紅唇”打亂順序往上面一粘完事。當然以上只是我瞎寫的，最後貼一個我十分喜歡的片段拉高一下水平，是《包法利夫人》中包法利醫生從前妻死後從“思念”到“開始沒那麼思念她”的思想轉變。還是大師在描寫人物性格與心理方面細膩自然。

我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行。他如法將瓜子塞進口中，“格”地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸溼，拿在手裡剝的時候，滑來滑去，無從下手，終於滑落在地上，無處尋找了。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。她一跳起皮筋來，就像瘋了似的。只見她愈跳愈快，愈跳愈高，時而劈腿，時而倒踢，五花八門，恰如一隻蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前衝去。她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，彷彿兩隻飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最後，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風衝過終點。小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。他雙手捧著氣球，腮幫子一會兒鼓起來，像扣上去半個皮球，一會兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。一個個小手凍麻了，凍紅了，可誰也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的遊戲來。廣場上放風箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏。屋裡靜悄悄的，只有電視機在響著。爸爸忽然把緊抓著桌角的一揮。“叭”的一聲，拍在了桌子上，碗、盤子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。他瞪圓了眼睛，兩隻耳朵支楞起來了，細心地捕捉著每一個細小的聲音。徐老師教我們語文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆，在黑板上認真地、一筆一畫地寫著，我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫起來。老師正專注地唱著，她的歌聲真美，小朋友沒有一個不認真聽的。