這是教育語法的弊端。

1.

目前關於【ます形】這一術語的常見用法包括兩類：

①包括「ます」

例句：把動詞變形後接「ます」，構成動詞的「ます形」

②不包括「ます」

例句：動詞「ます形」加「たい」表示願望。

我之所以對教育語法失去信心的原因之一在於，

很多人不區分這兩個截然不同的意思。

2.

你知道「て形」嗎？

知道，就是接續「て」的形式嘛！

你知道「た形」嗎？

知道，就是接續「た」的形式嘛！

但是，很多人不知道的是，

動詞「て形」和「た形」在語義②中是完全一致的。

3.

「ます形」若是語義①，則「信じたい」便不是「ます形」，

你可以叫做「たい形」；或：「ます形去掉ます接たい」的形

「ます形」若是語義②，則有「ます形」可以接「たい」。

但此時，「ます形」和「ます」並無關係。因此這一叫法亦不恰當。

4.

以下分析，從學校語法。

=================

後記：

有人問，為什麼不是「たい」而是「ない」。

因為題目被改過了。

若是讚的人多的話，我再寫一份「たい」的分析就是了~