解決農村留守兒童教育問題，確實是一個嚴重而又迫在眉睫的問題！

我不是一個教育工作者，但是我一生都在關心農村兒童教育問題。因為我從小也是一個農村的孩子，在我的一生中，曾兩度在農村長時間生活過。

在我所撰寫的文章中，其中就有專題圖文《留守兒童面面觀，也有高興也有煩惱！》系列！

十年樹木，百年樹人！

兒童是家庭的延續和發展，兒童是祖國的未來！

農村留守兒童，是中國兒童的重要組成部分，在全華人民實現中國夢的過程中，農村留守兒童不可缺失！

在改革開放四十年中，實事求是地講，由於農村教育存在這樣或者那樣的問題，從一定程度上來講，幾十年來，已經影響到一些家庭和一些孩子。

目前，從中央到地方，從政府、社會、家庭，已經高度重視農村留守兒童。

我的看法如下。

中國的教育制度，應該強調是社會性、公益性。根據國家四十年的財政積累紅利，同時參照世界上發達國家和發展中前列國家標準，應該是十五年義務教育制度。在九年制義務教育的基礎上，優先將學前教育納入義務教育。

恢復重點鄉村小學的回收和修建，加強鄉鎮中心小學建設，其中也包括幼兒園和幼兒班。中央、市、縣財政給於強力支撐，同時鼓勵和表彰社會力量辦學支援。

在教育管理制度上，強調以縣級優質學校為領頭羊的管理團隊，延伸到鄉鎮，小學下延到鄉村小學，鄉村幼兒園以鄉鎮幼兒園為中心，建立切實可行的管理制度。

在師資管理上，把優質師資資源合理向鄉鎮傾斜，直至鄉村。把學前教育、中小學教育管理，納入各級政府和部門的年度考核。

中小學學生，包括學齡前兒童，實行寄宿制和寄食制，起碼應該在校園吃午飯。

在我看來，目前各地的縣城，無論是中小學還是幼兒園，都是人滿為患。 正是由於鄉鎮、鄉村小學的缺憾，大中城市的遷移和居住等多種困難，才出現瞭如此局面。

我今天寫的文章，是在拋磚引玉。其實，如何解決留守兒童的教育問題，很多仁人志士都在考慮。他們提出的建議，當然是非常重要！