呵呵，這個時候能學的太多了，且不說什麼實際的東西，單純說音樂素養，音樂審美，這些都可以有很多可以學習的，或者透過學習我們讓孩子懂得什麼是美的音樂，懂得欣賞音樂，抽象的東西往往也是比較重要的

音樂啟蒙的最好場所是家庭，不是興趣班。孩子出生以後，音樂啟蒙就可以開始，家長就是第一任音樂老師。

0-1歲：讓音樂成為背景聲音

1歲以內的小寶寶還不會說話，此時的音樂對他們來說，就是一種背景聲音。家長在家可以多播放一些輕柔舒緩的音樂，注意，音量要小。

媽媽的聲音就是小嬰兒的音樂。

大自然的聲音也很美妙，不管潺潺的流水聲，還是嘰嘰喳喳的鳥叫聲，都可以多放給孩子聽聽。

最有安全感的音樂是媽媽的聲音，媽媽可以多哼唱兒童、小曲，讓寶寶熟悉音樂的感覺。

1-2歲：開始接觸天然樂器

等寶寶大一點，光聽兒童和童謠已經不能滿足他們的耳朵了。多聽聽有節奏感、風格不同的音樂，比如古典樂、爵士樂、流行音樂也可以。

用家裡的水杯做打擊樂器

現在也是讓孩子接觸天然樂器的好時候，如何做呢？

先把身體當做一種樂器，透過拍手跺腳感知節奏，透過哼唱感受旋律。然後利用家中觸手可及的瓶瓶罐罐來做音樂啟蒙。

在每個杯子裡放入不同的水量，用筷子敲擊子，杯子就發出不同的聲音。鼓勵孩子發現身邊有趣的聲音，由此產生對音樂的興趣。

2-4歲：想象力讓音樂充滿畫面感

當我們在看小說的時候，腦海裡通常會構想出當時的場景，人物形象，四周環境等。音樂也可以這樣。

讓孩子邊聽音樂邊想象

這個時期的孩子有表達能力，可以自由溝通，家長需要引導孩子聽音樂的時候發揮想象力。

怎麼做呢，把自己喜歡的音樂放給孩子聽，同時分享你的感受。以童年這種歌舉例，家長可以一邊陪著孩子聽，一邊描述小時候的童年時光，在小河邊扔石子，在大樹下捉知了，在鄉村小道上奔跑……

這樣分享音樂，不僅可以啟發孩子的想象力，也增進了親子關係。經過一段時間的練習，你會發現孩子的感受變得更細膩，更豐富了。

4歲以上：奔赴音樂會現場

業內專家建議，欣賞和接觸樂器最好的方式是去現場聽音樂會。家長去聽音樂會之前，最好提前瞭解一下背景知識，講給孩子聽，讓孩子對音樂會充滿期待。同時家長要提前告訴孩子一些觀看音樂會的禮儀。

帶孩子去音樂會現場

家長和孩子達成一致後，再進音樂廳，就不會出現家長在認真聽，而孩子坐在座位上翻來翻去，鬧著要出去的尷尬情形了。

經過前4年的薰陶，孩子這個時候就可能想學習某種樂器了。

家長警惕2個最常見誤區

當真正走上音樂學習的道路，家長又往往走入兩個極端誤區。

一種是，任由孩子自由學習，一種是短時間內必須考證。這兩個都不對，都容易把孩子帶錯方向。

很多孩子很喜歡音樂，聽到音樂就手舞足蹈。但是淺嘗輒止，不能發掘出真正的興趣，就算是很有天分、很有興趣的孩子，缺少紀律的監督，也會因為突然沒興趣了就放棄。

任由孩子淺嘗輒止，不能發掘真正興趣

家長需要建立的是刻意練習的紀律。當孩子發現自己學的比別人快，或者是談得比別人好，由此建立了自信和成就感，這樣形成的興趣才更長久。

另外一方面，考級只是對於學習過程中的階段性測試，當演奏水平到達這個階段時，可以透過練習考級的曲目來評定是否可以進入下一階段的學習。

考級帶給孩子過重的心理壓力

但大部分家長把它曲解成為升學的需求或者同齡人的攀比，盲目加快孩子學習樂器的進度。

為了一張證書，孩子失去了學習音樂本該有的歡樂和情趣。

最好的啟蒙是家庭薰陶，最好的教育是榜樣教育。

父母愛音樂，引導孩子愛好音樂

如果，家長從一開始就有意識地引入音樂啟蒙。

等孩子長大以後，接受系統的音樂學習，就是一件水到渠成的事情了。