會的。

謙虛、恭敬地請教，學者們通常都會回覆郵件的。我也多次就論文中的一些問題請教過論文作者，幾乎都收到了回覆。有一些體會和朋友們分享。

（1）聯絡通訊作者——通訊作者一般會把郵件轉給具體做這個工作的學生

從論文中看到的都是通訊作者的郵箱。根據我的經驗，通訊作者通常是願意看到自己的研究被同行關注的，因此他們收到郵件後，如果對細節不清楚，會轉給具體做相關工作的學生來解答。

（2）郵件的措辭很重要——決定了老師是回還是不回

這點上，作為學生，向學術前輩請教問題，理應謙虛恭敬。在措辭上使用諸如“請您百忙之中指點一二”等謙詞，效果會好一些。我的一位師姐曾經給中國最年輕的女院士，中科大謝毅院士發郵件，諮詢老師如何協調好家庭和科研之間的關係。由於措辭恰當，之後竟然收到了謝毅院士的回覆。

（3）若有可能，可抓住機會，到對方實驗室參觀，甚至建立合作關係

學生在請教前，建議告知導師。因為這可能是雙方課題組的第一次學術接觸。如有可能，透過問題的交流，建立合作關係，也不是不可能。

這個事情本人講幾個自己身邊的事情。

第一件。2015年3月25日，我的碩士導師收到下面一個郵件。

“我是來自武漢大學水利水電學院水利工程專業研究生尹志男，讀到您的文章【梁飛, 田長彥. 土壤鹽漬化對尿素與磷酸脲氨揮發的影響[J]. 生態學報, 2011, 31(14): 3999-4006.】中“但高鹽度也可能抑制微生物生長，從而降低尿素水解，降低土壤氨揮發”參考文獻【18】引用的【El-Karim A H A，El-Mahi Y E，El-Tilip A M． The influence of soil type，salinity and sodicity on ammonia volatilization in soil fertilized with urea．Annals of Agricultural Science ( Cairo) ，2004，49: 401-411．】，很感興趣，學識有限，各資料庫都未搜尋到該參考文獻全文，想請問從哪裡可以獲取，謝謝您的指導！ ”

第二天，導師就將郵件轉給我來，處理，我把整個文章的參加文獻全部打包發過去了。

第二件事情。本人對一個老師的一篇文章沒有看懂，同樣發了一份郵件。我也沒有抱希望，不過一週後，接到這位老師已經畢業的研究生的電話和交流了一下。

第三件事情。也是本人的，一次開會遇到一個師弟和我講，師兄我前面看完你的文章給你發過郵件，我當時就問具體那篇文章，那個郵箱。結果發現他給我發郵件的那個郵箱（文章中寫郵箱）密碼忘了，最近一直登入不了。

結合自己體會，個人認為一般來說，作者都會回覆的，但是因為我們很多作者郵箱不固定，沒有看到你郵件或者看到郵件後因為忙其他工作忘了的，這兩個情況不回覆也是可能的。

一般來說會的，但是分人，分情況，分要求，如果你的要求過分，比如直接要求原始記錄之類的，人家肯定不給你，如果只是諮詢一些小問題，一般會回覆你的，我試過。有一個篇論文講到一個我以前思考過的問題，但是和我當時從其他途徑瞭解到的情況不同，論文的級別還比較高，作假的機率比較小，所以我就聯絡了作者，他還挺好，跟我仔細講了一下討論了一下，我就知道問題在哪了

我就給來信者回復過

上碩士以前，知道文獻是怎麼回事也知道很多文獻下載全文是需要付費。但自從自己開始發表論文時，才知道發表論文不僅沒有稿費反而還需要版面費（開始很不理解期刊的這種行為），當然，你也可以不付版面費採取那種非open access形式。前一種形式相當於你一次性幫未來的讀者付了獲取文獻全文的費用，這樣就有利於讓更多同行瞭解你工作；第二種形式的文章只能被讀者看到摘要，讀者需要全文則需要付費購買，這樣必然會使文章的研究工作傳播範圍受限。所以越來越多的期刊採取open access形式刊文，這樣既提高了期刊的影響力又提高了穩定收入。

只要研究的學術論文發表了，就期望改論文被更多人看到並借鑑參考論文的工作，從而提現該學術論文的部分價值。所以，當有同行讀者寫信聯絡你時，說明你的工作從一定程度上得到了同行的認可。因此，何樂而不為給自己“粉絲”回信呢。今年發表在PBJ上的一篇文章見刊後不久就有人寫信期望瞭解有關的細節，於是很慎重的給對方回信了。但不可否認，有少數人也許出於其他考慮不理會求助者的情況也是有的。

我發的基本都回復了，國內的回覆比較慢，國外的很快，尤其是大牛。不僅回覆我很快還詳細的問了我研究方向，把自己相關的論文都發給我了。