不贊成休學或留級。
很多家長關心孩子卻搞錯了方向,只關注成績而忽略了最重要的目標,如果這一點不能改變,就算留級或休學那麼同樣的問題還會出現,還有可能愈演愈烈。
那麼家長應該關注什麼呢?
在小學階段尤其是低年級,重點是習慣。
孩子在學校學習,是否守紀律,上課是否認真聽講。
孩子回家以後,是不是能主動完成作業,作業是態度是否認真。
如果孩子能做到上面兩條,成績差不到哪裡去,如果從低年級就養成這樣的習慣,越往後走成績會越來越好。
反之,孩子在校學習不認真,回家作業不完成,那問題出在哪裡呢?責任肯定在家長,這真不能怪老師,別的孩子能做到你的孩子做不到,問題不在家長在哪兒?
所以劃重點:培養好習慣比成績重要,有好習慣不愁沒好成績。
看成績家長只需要看一眼,培養習慣卻需要家長大量的付出。
我不知道題主的姐姐有沒有關注過孩子的習慣,有沒有發現他有不良習慣。
如果沒有,那說明孩子成績不好只是發揮失常,以後會好起來的。
如果有,家長不去嘗試糾正卻讓孩子留級,把鍋甩給孩子,這種做法是不負責任的。
——。。。。
補充一下:行為習慣的培養也不應該只關注學習習慣,很難想象,一個在家尊重長輩的人在學校會不尊重老師,一個過馬路一定走斑馬線看訊號燈的人在學校會無視校紀,要養成好習慣靠的是家長的言傳身教。
不贊成休學或留級。
很多家長關心孩子卻搞錯了方向,只關注成績而忽略了最重要的目標,如果這一點不能改變,就算留級或休學那麼同樣的問題還會出現,還有可能愈演愈烈。
那麼家長應該關注什麼呢?
在小學階段尤其是低年級,重點是習慣。
孩子在學校學習,是否守紀律,上課是否認真聽講。
孩子回家以後,是不是能主動完成作業,作業是態度是否認真。
如果孩子能做到上面兩條,成績差不到哪裡去,如果從低年級就養成這樣的習慣,越往後走成績會越來越好。
反之,孩子在校學習不認真,回家作業不完成,那問題出在哪裡呢?責任肯定在家長,這真不能怪老師,別的孩子能做到你的孩子做不到,問題不在家長在哪兒?
所以劃重點:培養好習慣比成績重要,有好習慣不愁沒好成績。
看成績家長只需要看一眼,培養習慣卻需要家長大量的付出。
我不知道題主的姐姐有沒有關注過孩子的習慣,有沒有發現他有不良習慣。
如果沒有,那說明孩子成績不好只是發揮失常,以後會好起來的。
如果有,家長不去嘗試糾正卻讓孩子留級,把鍋甩給孩子,這種做法是不負責任的。
——。。。。
補充一下:行為習慣的培養也不應該只關注學習習慣,很難想象,一個在家尊重長輩的人在學校會不尊重老師,一個過馬路一定走斑馬線看訊號燈的人在學校會無視校紀,要養成好習慣靠的是家長的言傳身教。