的確有很多家長帶孩子出去玩是沒有教育目的的，家長只是覺得去哪裡有好玩的或者有好吃的，去滿足一下孩子的好奇心和慾望，而學霸們的家長往往是玩與學融合的，孩子在玩耍中學習到了寶貴的知識。

很多父母認為孩子的學習是學校和老師的事，學習就是讀好書本上的知識，而玩耍是業餘放鬆一下。其實，孩子在玩耍中學習知識是最為有效的，更容易記住新知識，也更能學會學習方法。

我孩子出生後，因為爺爺奶奶早已過世，我當時又請不起保姆，孩子就只能砸在手裡自己陪護了，也因此我不得不用心去帶孩子，孩子一出生就開始語言的灌輸，這是很有效的做法，孩子四個月時就有語言模仿能力，八個月後就開始會說很多話了，一週二就上幼兒園娃娃班。

孩子放學回家和週末的時間，我都在帶孩子，特別是週末和其他節假日，我會像老師備課一樣做準備，明天帶孩子去哪裡玩？玩什麼？讓孩子看什麼？如何給孩子講解？提示孩子注意什麼？如何構成孩子一篇完整的日記內容？

孩子在小學時寫過《看海》、《街頭獻血屋》等作文，記得老師的評語寫過“讀你的文章是一種享受”，孩子的作文其實就是我刻意安排遊玩的內容記錄，所以遊玩中的解說也常用了書面語言，孩子也知道我是有目的在教他的。

父母陪孩子玩耍，把玩與學融合，不僅可以提升孩子的知識水平，還可以讓孩子學會觀察事物，掌握學習方法和技巧。玩耍也是家庭教育很重要的內容，父母一定要做足準備。

您的孩子長大後，當警察還是記者，請關注:人的智力因素包括注意力、觀察力、記憶力、思考力、想象力。題主所提問的是"觀察力"的問題，一個觀察力強的人比別人發現更多的東西，學到更多的知識。如記者、警察等就必須具備超強的觀察力。

所謂"觀察"就是"仔細看"，是有目的、有準備的感知活動。作為水平高的家長帶孩子出去玩，玩法不一樣如引導孩子仔細看雞與鴨、鵝，牛與羊、狗的相似與不同之處。並要求孩子從外型的高矮、大小、長短、顏色、叫聲等，讓孩仔細看它們之間的差別……透過對比、講解來培養孩子的注意力、觀察力打下基礎。

如在野外，讓孩子仔細看蘋果樹與梨樹的樹幹、樹枝、樹皮、樹葉有什麼相同之處和不同之處，來引導孩子的觀察興趣。

如在家教孩子認識"大、太、犬"，"己、已、巳"時的"同中之異、異中之同"來培養孩子觀察力，從而避免錯別字…如此養成觀察習慣，使觀察力得到迅速發展，終生受益。

不教育，教育是教育，玩樂是玩樂，聽說過寓教於樂，是說要把教育做得有趣味，引發孩子興趣去學習，但是沒聽說過娛樂是為了教育？

真像當年郭德綱的相聲裡說的：相聲，是教育人的！

給孩子點兒單純玩樂的空間吧，如果真想從玩樂中讓孩子學到點什麼，那遊戲能教給孩子最重要的可能就是自由了，所以家長讓孩子自由的選擇遊戲方式吧。