身為一個在瑞思工作超過5年的人，這裡仔細分析一下英孚和瑞思的優劣勢吧
想要判斷一個英語教育機構，無非就是以下幾點
費用、師資、教材、管理
費用方面：
在不同的城市，兩家機構的價格都不同，但總體一致。相比之下英孚的價格更有競爭力，瑞思的價格略貴。
師資：
從教師一身資質來看，英孚的教師功底更好，學歷、經驗通常都高於瑞思的教師。
但是瑞思的教師培訓體系我敢說是中國國內最完善、最有效的教師培訓體系，包括國內教育機構的龍頭老大新東方的師訓體系，也略微的遜色於瑞思。所以師資力量上他們兩家各有千秋
英孚：對教師自己本身的能力要求更高，但培訓體系和內容更偏重學術、自行領悟，對教育理論和兒童心理的研究更為完善，但對教師實際授課的指導、傳授略顯不足
瑞思：傻瓜式培訓、指導，完全從課堂出發，直接傳遞經驗，讓很多不懂教育的大學生也可以迅速成為合格的課堂教師，不過對於教學理論和教師自我發展的要求就有點差強人意
師資方面各有千秋，總體來看瑞思的教師更年輕，更有活力。英孚的老師功底更深厚，語言教學能力和經驗會更突出
教材：
英孚和瑞思都是外國引進教材，而教材對標的英語體系也不同。英孚對標歐洲CEFR英語標準，對語言要求更精準。瑞思對標美國CCSS標準，除了語言之外對其他學科能力的要求也更全面。
不過值得一提的是，一家教育機構通常都有一個強大教學產品研發部門，將原版的教材“本地化”，也就是一家公司拿到了原版的教材之後，要根據中國學生的學習特徵和教育環境來“改良”這套教材，在這一點上英孚一直保持投入和研究。而瑞思幾乎是不存在這個“本地化”的過程，為什麼呢？
英孚：教材依託於培生教育集團出品教材，教材內容完善，但形式單一，本地化過程也一直在變化。
瑞思：不得不說瑞思有今天的規模最大功臣就是瑞思的教材課件，瑞思所購進的課件來自於美國霍頓米福林出版集團，因為原版課件就已經把動態、互動做到了極致，所以瑞思的教材幾乎沒有本地化過程。
相比之下瑞思的教材更勝一籌，由於有了更完善的教材，所以對教師的要求略低
管理：
瑞思完敗於英孚，最重要的就是體現在教師的崗位職責。具體看兩個機構的老師每天不上課的時候幹什麼就可以了！
英孚：不上的時候，看師訓材料、備課、研究教學理論和課堂的結合、查閱教學資料、提升自己需要能力。從這點看來，英孚的教師更加註重專業素養和自我學習，加上英孚的教師管理制度，教師可以獲得大量的時間和資源來研究教學內容、理論與實際教學的結合。再說說教師待遇，英孚也是行業內出名的好待遇、高待遇，一名教師稍加努力在北京月薪過萬不是難事，而且非常穩定。所以英孚的教師團隊更專業、更穩定
瑞思：不上的時候，給家長打電話促銷、給學生做影片、拆分業績目標、備課，列位是不是覺得說，瑞思的老師是不是再做銷售，沒錯瑞思就是依靠著更完善的教材課件，讓老師做起了銷售，瑞思的教師只要透過師訓後，自己去研究教學的教師少之又少。我毫不客氣的說，在瑞思做兩年所謂“合格”的老師，出去直接可以出任成手銷售。更重要的是瑞思的教師待遇也是行業內出了名了不成比例，教師付出的勞動和收入嚴重畸形，一線教師在沒有業績獎金的前提，幾乎沒有稅前薪水過萬元的人。所以瑞思教師團體綜合實力略低，而且教師穩定性相當的差。
身為一個在瑞思工作超過5年的人，這裡仔細分析一下英孚和瑞思的優劣勢吧
想要判斷一個英語教育機構，無非就是以下幾點
費用、師資、教材、管理
費用方面：
在不同的城市，兩家機構的價格都不同，但總體一致。相比之下英孚的價格更有競爭力，瑞思的價格略貴。
師資：
從教師一身資質來看，英孚的教師功底更好，學歷、經驗通常都高於瑞思的教師。
但是瑞思的教師培訓體系我敢說是中國國內最完善、最有效的教師培訓體系，包括國內教育機構的龍頭老大新東方的師訓體系，也略微的遜色於瑞思。所以師資力量上他們兩家各有千秋
英孚：對教師自己本身的能力要求更高，但培訓體系和內容更偏重學術、自行領悟，對教育理論和兒童心理的研究更為完善，但對教師實際授課的指導、傳授略顯不足
瑞思：傻瓜式培訓、指導，完全從課堂出發，直接傳遞經驗，讓很多不懂教育的大學生也可以迅速成為合格的課堂教師，不過對於教學理論和教師自我發展的要求就有點差強人意
師資方面各有千秋，總體來看瑞思的教師更年輕，更有活力。英孚的老師功底更深厚，語言教學能力和經驗會更突出
教材：
英孚和瑞思都是外國引進教材，而教材對標的英語體系也不同。英孚對標歐洲CEFR英語標準，對語言要求更精準。瑞思對標美國CCSS標準，除了語言之外對其他學科能力的要求也更全面。
不過值得一提的是，一家教育機構通常都有一個強大教學產品研發部門，將原版的教材“本地化”，也就是一家公司拿到了原版的教材之後，要根據中國學生的學習特徵和教育環境來“改良”這套教材，在這一點上英孚一直保持投入和研究。而瑞思幾乎是不存在這個“本地化”的過程，為什麼呢？
英孚：教材依託於培生教育集團出品教材，教材內容完善，但形式單一，本地化過程也一直在變化。
瑞思：不得不說瑞思有今天的規模最大功臣就是瑞思的教材課件，瑞思所購進的課件來自於美國霍頓米福林出版集團，因為原版課件就已經把動態、互動做到了極致，所以瑞思的教材幾乎沒有本地化過程。
相比之下瑞思的教材更勝一籌，由於有了更完善的教材，所以對教師的要求略低
管理：
瑞思完敗於英孚，最重要的就是體現在教師的崗位職責。具體看兩個機構的老師每天不上課的時候幹什麼就可以了！
英孚：不上的時候，看師訓材料、備課、研究教學理論和課堂的結合、查閱教學資料、提升自己需要能力。從這點看來，英孚的教師更加註重專業素養和自我學習，加上英孚的教師管理制度，教師可以獲得大量的時間和資源來研究教學內容、理論與實際教學的結合。再說說教師待遇，英孚也是行業內出名的好待遇、高待遇，一名教師稍加努力在北京月薪過萬不是難事，而且非常穩定。所以英孚的教師團隊更專業、更穩定
瑞思：不上的時候，給家長打電話促銷、給學生做影片、拆分業績目標、備課，列位是不是覺得說，瑞思的老師是不是再做銷售，沒錯瑞思就是依靠著更完善的教材課件，讓老師做起了銷售，瑞思的教師只要透過師訓後，自己去研究教學的教師少之又少。我毫不客氣的說，在瑞思做兩年所謂“合格”的老師，出去直接可以出任成手銷售。更重要的是瑞思的教師待遇也是行業內出了名了不成比例，教師付出的勞動和收入嚴重畸形，一線教師在沒有業績獎金的前提，幾乎沒有稅前薪水過萬元的人。所以瑞思教師團體綜合實力略低，而且教師穩定性相當的差。