一，保持親切的微笑。
詩人說微笑是最豔麗的花朵，是最溫暖的Sunny，是最能照亮一切黑暗的光焰。我想說微笑是人與人之間交流，溝通最基礎的語言。沒有微笑的世界是黑白世界；而沒有微笑的老師是無情的寒冰。不管他學識多麼淵博，相貌多麼亮麗，教學水平多麼高超，學生對他都只能敬而遠之。
偏偏有些老師，或為了樹立教師高高在上的威信，或對學生要求過嚴而學生一時又不到他所定的標準，或生活上不如意而常常高掛一臉冰霜，給人一種拒人於千里之外之感。這樣的老師學生一見就怕，上他的課或與他平常交往，神經總是繃得緊緊的，感覺彷彿如履薄冰，如近焰火，危險時有可能發生。
學生如果對某位老師產生這樣的心理，就會導致心靈上的遠離，情感上排斥，行為上的厭惡，結果把師生關係逼向死角。反之，如果一位老師隨時隨地都保持一臉微笑，學生有小小的進步時微笑地讚美，受到挫折時微笑地安慰，發生錯誤時微笑地寬容，有合理的建議時微笑的答應，給學生一種“愛與受尊重”滿足感。這樣學生就自然而然地把你當作軸心，時時圍在你身邊，愉快地生活，幸福地學習，你自然也就能愉快地教育，幸福教學了。
二，留住純真的童心
純真的童心是一位教師擁有親和力的重要保證。在適當的時候，教師不妨放下自己的身份，把自己當作學生的一員，積極地融入學生的學習與活動中。例如在課間，你可以就他們今天他們做得的不地方開點玩笑，做點不過分的惡作劇；你可以參與他們喜愛的各種遊戲，丟沙包，捉迷藏，老鷹捉小雞等。
在他們高興時和他們跳跳叫叫笑笑，在他們遊戲失敗灰心喪氣時，給他們打氣鼓勵，說願意和他們一起戰鬥。這樣一來，學生就會在無形中縮小與你的距離，願意親近，接納你，在你面前願意鬆開自己一些不利於學習與生活的情感疙瘩，讓你更全面更深刻地瞭解他們，從而使你找到對他們進行教育教學最便利最有效的算途徑。
三，貢獻真誠的愛心
愛心是教師親和力的核心部分，它是為師者走向學生心靈的最簡短的途徑，同時又是學生走近，尊重、熱愛為師者最直接的載體。能夠向學生播撒愛心的教師就春雨一樣，潤物細無聲。播撒得越多，“小苗兒”就越能茁壯成長。
一人富有愛心，並能貢獻愛心的教師，必須做到以下幾點：
（1），要關心學生的生活。有些老師很關心學生的學習，而對學生的生活卻關心不足。
事實上，你關心一下學生的生活會對你的工作有很大的幫助。看到學生心情煩躁，心事重重時，關切地詢問。
一，保持親切的微笑。
詩人說微笑是最豔麗的花朵，是最溫暖的Sunny，是最能照亮一切黑暗的光焰。我想說微笑是人與人之間交流，溝通最基礎的語言。沒有微笑的世界是黑白世界；而沒有微笑的老師是無情的寒冰。不管他學識多麼淵博，相貌多麼亮麗，教學水平多麼高超，學生對他都只能敬而遠之。
偏偏有些老師，或為了樹立教師高高在上的威信，或對學生要求過嚴而學生一時又不到他所定的標準，或生活上不如意而常常高掛一臉冰霜，給人一種拒人於千里之外之感。這樣的老師學生一見就怕，上他的課或與他平常交往，神經總是繃得緊緊的，感覺彷彿如履薄冰，如近焰火，危險時有可能發生。
學生如果對某位老師產生這樣的心理，就會導致心靈上的遠離，情感上排斥，行為上的厭惡，結果把師生關係逼向死角。反之，如果一位老師隨時隨地都保持一臉微笑，學生有小小的進步時微笑地讚美，受到挫折時微笑地安慰，發生錯誤時微笑地寬容，有合理的建議時微笑的答應，給學生一種“愛與受尊重”滿足感。這樣學生就自然而然地把你當作軸心，時時圍在你身邊，愉快地生活，幸福地學習，你自然也就能愉快地教育，幸福教學了。
二，留住純真的童心
純真的童心是一位教師擁有親和力的重要保證。在適當的時候，教師不妨放下自己的身份，把自己當作學生的一員，積極地融入學生的學習與活動中。例如在課間，你可以就他們今天他們做得的不地方開點玩笑，做點不過分的惡作劇；你可以參與他們喜愛的各種遊戲，丟沙包，捉迷藏，老鷹捉小雞等。
在他們高興時和他們跳跳叫叫笑笑，在他們遊戲失敗灰心喪氣時，給他們打氣鼓勵，說願意和他們一起戰鬥。這樣一來，學生就會在無形中縮小與你的距離，願意親近，接納你，在你面前願意鬆開自己一些不利於學習與生活的情感疙瘩，讓你更全面更深刻地瞭解他們，從而使你找到對他們進行教育教學最便利最有效的算途徑。
三，貢獻真誠的愛心
愛心是教師親和力的核心部分，它是為師者走向學生心靈的最簡短的途徑，同時又是學生走近，尊重、熱愛為師者最直接的載體。能夠向學生播撒愛心的教師就春雨一樣，潤物細無聲。播撒得越多，“小苗兒”就越能茁壯成長。
一人富有愛心，並能貢獻愛心的教師，必須做到以下幾點：
（1），要關心學生的生活。有些老師很關心學生的學習，而對學生的生活卻關心不足。
事實上，你關心一下學生的生活會對你的工作有很大的幫助。看到學生心情煩躁，心事重重時，關切地詢問。