孩子說話不利索，會影響到孩子的表達能力和交往能力。對孩子來說，孩子確實會感到低價值感，不被別人喜歡，會產生自卑心理。怎麼辦呢？我來談談一些方法。

一、父母要花時間多教孩子說話。

說話不利索有多種情況。有的孩子是說話不清晰，發音不準，讓別人聽不清。我們院也有這樣的孩子，說話說不清，而且說得又快。有時要問他幾遍，每次我都告訴他說慢一點。父母在家可以有意識的讓孩子放慢語速。自己在與孩子說話時，也放慢語速，多讓孩子模仿。孩子慢慢說時，不要催他。平時，還可以讓孩子多聽聽簡單的兒歌。聽是說的前提，經常讓孩子聽，孩子會漸漸模仿的。

二、父母與孩子一起解決問題。

當我們看到孩子被別人孤立時，都很想在第一時間去幫助他，免受這樣的傷害。但這件事也正好是一個讓孩子學會如何解決問題的機會。可以先問問孩子，你有什麼辦法可以讓大家與你一起玩嗎？如果孩子能想到辦法，父母可以讓孩子去嘗試。如果孩子想不到，父母可以給孩子一些建議。比如，可以慢慢說，並用善意的行為去和其它小朋友交往；可以對小朋友笑一笑；小朋友有困難時去幫助他。

三、告訴孩子不需要去取悅他人。

我相信您的孩子不會被所有的小朋友嫌棄的。有的孩子還是會與他做朋友的。孩子可以先和幾個願意與他做好朋友的孩子玩。那些嫌棄他的孩子就隨他們去吧！不需要去取悅他們，在以後的交往中慢慢去產生友誼。在我們的成人世界中，也是這樣。當我與一些人相處不愉快時，那就離遠一些。取悅別人只會讓自己產生更強烈的低自尊。告訴孩子：他們不跟你玩，那不是你的錯。

四、父母要與老師溝通。

不要認為孩子說話不利索是一件不好意思的事情。與老師溝通，是希望老師在與孩子溝通時能考慮到孩子的特點，能照顧一下孩子的自尊，能多鼓勵孩子說話。一般來說，家長找到老師溝通時，老師也會多關注您的孩子的。說話時會考慮到您孩子的情況。也會教育其他孩子不要嘲笑您的孩子，大家要團結友愛。如果您不與老師溝通，老師會錯認為您自己都不關心孩子。

五、父母要充分發掘孩子的優勢。

每個孩子都是有優點的。雖然孩子說話不利索，但是仔細找找看，孩子有哪些優勢呢？可以把這些優勢說出來，讓孩子知道你看到了他。比如：孩子的觀察力是不是很好？孩子是不是很有耐心？他是不是對別人很有禮貌等等。這樣孩子會更加有歸屬感和價值感。他會對自己充滿信心。

就算全世界都嫌棄您的孩子，我相信父母都會一直愛孩子的。但這種愛必須要對孩子表現出來。讓他知道您愛他，給孩子充足的心理養分！

首先要讓孩子明白，他和別的小朋友都是一樣的，沒有任何區別，不要因為自己現在說話不太利索就覺得自己和不一樣而自卑。

其次應該多和孩子交流，讓孩子說話更流利，幼兒園說話還不利索如果和孩子沒有關係，那就要怪家長平時不太注重和孩子的交流了，多和孩子讀書，鼓勵孩子和自己一起閱讀，或者學會完整的表達自己的意思，說話也是一種能力。

最後和幼兒園老師打好招呼，要和其他的小朋友講清楚，孩子和他們都是一樣的，讓他們的嫌棄轉為願意陪伴他一起說話，如果有小朋友願意和孩子玩，孩子無論在心理上還是生理上都會更快的學會說話。

你好，記得我在考幼師資格證的時候有這樣一道讓我，記憶深刻的選擇題：

對待三歲嬰兒“口吃”現象，應該怎麼做？這是一個單項選擇題，下面有四個選擇答案：

A.這是學話初期常見的正常現象，不必緊張

B.應強迫孩子再說一遍

C.應反覆練習加以糾正

D.應進行心理治療

其實這道題的答案是a，這是孩子三歲年齡階段學話初期正常的現象，家長不要緊張。

所以現在給您的建議就是：

那麼我們應該怎麼做呢？

首先記做家長，不要糾結孩子說話不利索這件事，讓孩子學話期自然而然的過渡，就算孩子對著你說話有不利索的時候，請你要用一種“忽略”的態度，依然跟孩子愉快的交流，愉快的討論。其次，我們就要在一場生活中多點跟孩子說話，講故事，讓孩子的詞彙量，句子更加的豐富。最後，在生活上多點帶孩子和其他的小朋友一起玩，培養孩子的社交經驗。

我想當你注意培養孩子的自信心，欣賞孩子，孩子的行為，說話表示肯定，那麼孩子在幼兒園，會自然而然地自信起來！不需要刻意去保護孩子，想給孩子創造一個讓別人都喜歡他的氛圍，首先是讓我們的孩子自己自信起來，孩子多點別人一起玩。給孩子一個時間的過渡期，相信，你的孩子會越來越棒的。