中學教師“八小時工作制”看似多麼的正常，多麼的容易做到。事實上實行起來到底有多難？答案超乎你想象！

一，學生的早操怎麼辦？無解。

二，學生的早讀怎麼辦？無解。

三，學生的晚自習誰來組織？無解。

四，學生的午休和晚休誰來督促？無解。

六，週六週日其它學校在拼命免費補課，我們要不要跟？無解。

七，扶貧，創衛，突擊檢查，各項評比，要不要去面對？無解。

八，當前的形勢下，實行“八小時工作制”，如果學生成績受影響，能不能別怪到老師頭上？無解。

九，實行“八小時工作制”的中學學校會不會被當成學校中的另類？甚至是被嘲笑的物件？無解。

因此，本身畸形的的做法只是因為大家都在做，所以顯得很正常。若是誰提出異議反而顯得不正常！作為一名普通的中學老師，深感實行“八小時工作制”的難度。然而，我想說：老師也是肉身，並非金剛之軀，若常年如此，中學教師的健康又如何能得到保障呢？

八小時工作制，愛你好不容易！

我是一高中老師，我特別希望實行八小時工作制，因八小時以外就是我的時間了：無早、晚自習的早出晚歸，作為班主任也沒有早上5：30走在冰冷的馬路上去學校看早操，午休時也可躺在床上眯一會兒；週末邀親朋去爬山賞花、牽妻兒去公園玩耍，與父母品酒話家常：更無今天這個會，明天哪個會，結果是換個地方玩手機；當然沒有了家長的各類電話(下班後我憑什麼還要按電話？)。

如果是高三班主任，一年上班的時間要比公務員一年的上班時間至少多800個小時。為什麼還沒有聽說公務員轉行當教師，蓋於此吧。

從兩個方面來回答這個問題，一方面，中學教師尤其是班主任要實現八小時工作制真的很難。另一方面，老師也要學會自己給自己減負，有些事情，你天天加班加點也是做不完的，努力工作，保重身體。

我當班主任二十年，我們學校規定班主任早晨7:40到校（清晨6:40離家去學校），檢視學生到齊沒有，看學生早操。下午5:20離校，因為下午4:50有學生集體跑步，要求班主任必須到。中午也閒不著，12:00放學，12:50開始午間靜校（一部分學生中午不回家，留在教室裡，班主任有管理責任），老師要去看一看，算一算吧，這是多少小時工作制。還有除了教學和教育學生，非教學事務真的非常多，不少老師感嘆，每天忙碌得連備課改作業的時間都沒有，所以不少老師把備課改作業的任務都帶回家裡，晚上可能還要收不少家長的資訊，諮詢孩子的情況。所以有些老師的工作時間是無限延伸的，我說的是事實，無半點虛言。

另一方面，老師們也要學會減負。我剛才說了，有些事情，你整天忙碌，也永遠做不完。我有一個觀點，走上講臺全力以赴，走出校園雲淡風輕，我是極少把作業和備課任務帶回家的，因為我也有孩子需要陪伴，有家人需要照顧。我當班主任這些年，除了特殊情況在下班後家長打電話給我，或者發信息給我，其他休息時間家長通常是不會跟我聯絡的。不是和家長關係不好，而是彼此之間的互相理解。每帶一屆學生，我都會家長坦誠地溝通這個問題，家長帶一個孩子都很辛苦，我要帶四五十個孩子，真的更辛苦。所以放學後儘可能讓任課老師也正常休息，如果要聯絡老師，可以在白天老師無課的時候聯絡或者來訪。家長真的很理解老師，明白老師的不容易。還有面對源源不斷的檢查，建立，材料，活動，總結還有眾多非教學事務，我的觀點是該認真的一定不要應付，該應付的一定不要較真。老師的戰場在三尺講臺，在三尺講臺上盡職盡責，才是最應當做的。

最後說一句，為師不易，善待老師。

學生八小時了嗎？工作時間與職業特點和要求相適應，與工作物件適應，有的假老師每天半天課，享寒暑假，還講8小時，不知對不對