1.強烈的性慾望。青少年學生們具有強烈的性慾望是性成熟的一種正常生理和心理反應，也是一種比較常見的自然現象。然而，這種自然現象可以透過堅強的意志來加以調節和控制。思想健康、意志堅強的人能夠調節自己的性心理的，同時，也能控制自己的性思維和行為，從而，保證身心健康的成長；相反，如果意志薄弱、追求低階趣味的人，則很容易受性慾望的驅使，並做出一些有損自己身心健康的事，甚至導致性犯罪行為。這種行為對青少年學生的健康極為不利。 2.迫切地追求異性。處在青春期的青少年學生渴望得到性愛，為此他們也希望自己能得到一個理想的配偶，這是人之常情，可以被理解。但作為一個有夢想、有志氣的青少年學生，則應該堅持自己的原則，把學習和理想放在第一位，正確處理好青春期的性慾望，使自己保持一個良好的心理狀態，用自己的滿腔熱情和全部精力投入到學習中去；而追求異性不是這一階段應該做的事。 3.對性充滿好奇。由於青少年學生對性知識缺乏瞭解，於是對異性便容易產生強烈的好奇心。這個年齡階段的青少年學生不僅渴望瞭解性知識，而且還想了解自身性發育的情況，更想弄清楚異性的奧秘，對性充滿好奇。也正是由於這種強烈的好奇心，他們希望並且渴望與異性交往。 4.暫時的疏遠異性。在青春的發育初期，青少年學生經常會避開異性同學，這種現象女生比較多見。這主要與生理的發育因素有關。由於第二性徵的出現，使青少年學生對自身的生理和形態所發生的劇變感到茫然與害羞，所以才會不由自主地對異性產生反感和疏遠。 5.羨慕長者的無憂無慮。青少年學生時期經常會對周圍的一些優秀人員有仰慕愛戴、心神嚮往的心態，而且會模仿這些優秀人員的言談舉動，以至入迷。這些都是不成熟的典型表現。 透過上面對青春期性心理的分析我們可以瞭解到，對於青少年學生來說，青春期性教育，是一件與個人有關的大事，這不僅關係到能不能處理好青春期生理、心理方面的問題，還關係到自己的人格教育。
1.強烈的性慾望。青少年學生們具有強烈的性慾望是性成熟的一種正常生理和心理反應，也是一種比較常見的自然現象。然而，這種自然現象可以透過堅強的意志來加以調節和控制。思想健康、意志堅強的人能夠調節自己的性心理的，同時，也能控制自己的性思維和行為，從而，保證身心健康的成長；相反，如果意志薄弱、追求低階趣味的人，則很容易受性慾望的驅使，並做出一些有損自己身心健康的事，甚至導致性犯罪行為。這種行為對青少年學生的健康極為不利。 2.迫切地追求異性。處在青春期的青少年學生渴望得到性愛，為此他們也希望自己能得到一個理想的配偶，這是人之常情，可以被理解。但作為一個有夢想、有志氣的青少年學生，則應該堅持自己的原則，把學習和理想放在第一位，正確處理好青春期的性慾望，使自己保持一個良好的心理狀態，用自己的滿腔熱情和全部精力投入到學習中去；而追求異性不是這一階段應該做的事。 3.對性充滿好奇。由於青少年學生對性知識缺乏瞭解，於是對異性便容易產生強烈的好奇心。這個年齡階段的青少年學生不僅渴望瞭解性知識，而且還想了解自身性發育的情況，更想弄清楚異性的奧秘，對性充滿好奇。也正是由於這種強烈的好奇心，他們希望並且渴望與異性交往。 4.暫時的疏遠異性。在青春的發育初期，青少年學生經常會避開異性同學，這種現象女生比較多見。這主要與生理的發育因素有關。由於第二性徵的出現，使青少年學生對自身的生理和形態所發生的劇變感到茫然與害羞，所以才會不由自主地對異性產生反感和疏遠。 5.羨慕長者的無憂無慮。青少年學生時期經常會對周圍的一些優秀人員有仰慕愛戴、心神嚮往的心態，而且會模仿這些優秀人員的言談舉動，以至入迷。這些都是不成熟的典型表現。 透過上面對青春期性心理的分析我們可以瞭解到，對於青少年學生來說，青春期性教育，是一件與個人有關的大事，這不僅關係到能不能處理好青春期生理、心理方面的問題，還關係到自己的人格教育。