生活即教育 教育即生活

美國的教育專家認為，每個孩子都具創造力，父母、老師、孩子結成三位一體對其進行引導與開發，孩子的創造力將會得到大大的提高。他們激發孩子創造力的方法是：

看美國家長如何培養孩子創造力

1、鼓勵孩子扮演演戲角色。家長讓三五個孩子在一起分角色朗誦莎士比亞的著名片段，朗誦名詩是很常見的，有時還讓他們自編自演啞劇、小品和滑稽劇等。

2、鼓勵孩子做小實驗、搞小製作等。許多孩子都有“家庭工具箱”和“實驗角”。“小科學迷們”做實驗、搞製作、種花、植樹、飼養小動物等，許多孩子每年都有新創造發明比賽。

3、鼓勵孩子自制不花錢的禮物。在孩子需要送給別人禮物時，家長鼓勵孩子自己製作禮物，而不是花錢買，如新年賀卡、祝賀生日卡的節日小工藝品等，這些小禮物新穎、獨特，飽含著濃濃的情誼和美好的祝福。

4、放手讓孩子自辦家庭小宴會。家長允許孩子邀請鄰居家的小夥伴和同學來家裡辦家庭宴會，房間的佈置、裝飾和美化都由孩子自己設計，招待飯菜、食品也是孩子自己去超市選購的，孩子還跟媽媽一起下廚，並給自己做的菜餚起藝術名稱，透過這些小宴會，孩子學會了交際禮儀和生活技能，同時也培養了創造性思維能力。

5、支援孩子在家裡辦畫廊。孩子在家裡大多有自己的“作品角”，他們在牆上開闢自己的園地;有的佈置一些照片以及一些汽車、飛機、星球或寵物的圖片，有的用藝術字寫名人名言、座右銘或理想等。家長鼓勵孩子畫想象畫、科幻畫，越是異想天開越好。

6、讓兒童接觸更多的遊戲。搞一些單詞連線、智力測驗之類的遊戲。他們鼓勵兒童講笑話、做各種運動遊戲等。

7、利用周圍的環境誘發兒童的好奇心。例如：有時可以讓兒童看一看，是否電視機出了故障?插頭是否插好?看看家裡人穿的衣服是用什麼工具和材料做的?

8、向兒童提出“假如發生緊急情況怎麼辦?”等問題。例如“貓掉在井裡怎麼辦?”等等，別忘了，對孩子的回答要給予鼓勵。

9、讓兒童集中精力做事情。精力越集中，創造力就越強。不妨讓兒童多做些手工，例如削木頭、針線活兒、紡織活兒等。

10、採用創造性解問題的方式。講授科學知識，不妨一起商量在失重的房間裡繪畫的方法。在兒童睡前活動時間裡，不妨讓兒童猜猜，17世紀的兒童是怎樣生活的?

11、示例直觀模型。如讓兒童雕塑鴨子，就領他們參觀海洋館的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑等.

12、為兒童的想象力加油鼓掌。培養他們用獨特的方法觀察問題的能力。如在家裡捏粘土團或者麵糰給兒童看，讓兒童照此做各種形狀，然後晾乾，塗上顏色，交談時給兒童看他們從未見過的東西，告訴其出處或者作用及方法.

13、要常向兒童發問。比如“結果怎麼樣?”“與什麼有關?”等問題。這樣，兒童自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創造力往往就是這一瞬間產生的。

鼓勵孩子獨立思考，不要盲從和迷信別人，主動探索，多角度多方面的思考問題

鼓勵孩子多提問題，家長要善於引導孩子去發現問題，提出問題，喜歡問為什麼的孩子充滿對事物的好奇，這個時候應該耐心的解答

鼓勵發揮想象力，豐富的想象是創造的翅膀，是孩子創造性學習，創造性活動的基礎和不可缺少的條件

鼓勵自我表達，如果孩子能提出不同尋常，出乎意料的問題，能回答出新奇的觀點，這正是他們的可貴之處

在國外心理諮商界盛行的遊戲治療中，小朋友可以任意的為所有的玩具命名，在過程中，可以清楚地發現，在大人觀點裡的玩具車、絨毛娃娃等等，在小孩的世界裡不一定是我們大人認知的東西。

我們常以我們自己知道的事情去侷限小孩子的想象力，而忽略了小孩子的世界觀點跟我們大人其實是不一樣的，他們的生活經驗沒有這麼多，促使著他們可以天馬行空的去想象。

我們曾經靜下來聽小孩子們跟我們說話嗎？還是不等小孩子講完話，我們就跟他們說：你們應該，怎麼怎麼做？

如果你希望你的孩子有著無限的創造力，首先要學會讓他們把話講完，再來跟他們討論為什麼會有這些想法，再來就是嘗試著讓這些想法變成真的，當孩子發現你願意把他們的想象力付諸實行，他們就會更願意發展他們自己的想法。為此，就會形成一個創造力的良性迴圈。

希望我們都是小孩子的想象力實行機。

從科學話角度看，創造性思維（也作離散思維）常與慣性思維做對比，最大的區別在於沒有一個固定的套路或特定的方法標準，這好比佛教中的頓悟。

如果作為家長或者老師，你會怪孩子嗎？這道題做錯了嗎？

你應該贊同孩子思維的縝密。可是現實教育教給我們的總是要有標準答案，4 個人就是 4 個人，2 個人就是錯誤答案。如此下來，我們怎麼會有開放性思維？還談什麼創造力呢？

所以培養創造力首先應該培養開放性思維，超越界限，逃離現有的框架。做哪些事可以培養這種能力呢？常見的有學繪畫，學音樂，自制手工藝品，參加戶外活動，承擔家務等。