因為作文的滿分分值不同，所以不具體說分數。

作文平均得分大體上應該在上游以及以上水平。

當然，有一兩次失足，寫的有點跑題了，汗顏。

寫作需要天賦嗎？

答案很明顯，需要天賦！

可是，學生的天賦從哪裡來的？自然是從平時的閱讀積累來的。

不讀書、不記憶，心中無素材，再聰明的學生也不可能寫出佳作。

學生時代的作文得分還真的從來沒高過，

如果是40分，最多也就拿到20來分吧。

那個時候，寫作文不會也不懂構思大綱，

隨想隨寫，寫著寫著就斷片了，然後就開始胡編亂造，

再寫著寫著就不知道跑題跑哪去了，

有時候，腦子裡也沒什麼素材，也想不出什麼好詞好句。

要說寫作需不需要天賦，不能說不需要，但是真的有些人天生就會寫文章。

學生時代都比較純真，所寫文章都帶有天真的幻想，雖然分數沒達到最好，但也得到老師的讚許。寫作跟天賦有關，文化的高低不能代表寫作能力！

文科生路過，高中時代語文成績還算不錯，作文滿分60分，得分常年在48-54這個分數線之間浮動，高三兩次診斷考試語文作文達到了個人寫作歷史巔峰最佳水平，一次58分，一次56分。

個人覺得寫作需要天賦，但同樣需要後天的自我積累和知識練習：

1，寫作的天賦主要在三個方面：

其一是對文字題目的理解，清楚作文題目最終表達的中心思想是什麼；

其二是能夠找到合適的切入點下筆；

其三是能夠將自己心中的構思以完整的框架結構表達出來。

2，後天的自我積累主要在以下兩個方面：

其一是作文素材的積累，知道如何運用合適的素材案例來支撐；

其二是對語句用詞的把握；

其三是在不斷練習中提升作文體系好框架結構；

綜上所述，要寫出高分作文好作文，天賦和後天努力缺一不可，如果天賦不足，就用後天努力來彌補，雖然寫不出佳作，但作文成績絕對差不到哪兒去。

毫不誇張地說，我作文每篇90分以上。

還被語文老師在各班念來念去，成為被念專業戶。

後來還沒畢業，就抽到展覽館搞文字工作去了，吃老師伙食團。

我的新浪部落格，上了金庸先生委託徐小明先生編選的海峽兩岸108個部落格名錄。我的三篇博文被歷年全國高考狀元衡水中學所在地衡水教研室語文教研員選為2017年高考複習閱讀、作文材料，其中《我看魯迅》被列為精品閱讀。我曾經是新浪微博社群委員，因為投票袒護一方被除名，現在是電影點評團成員、微博問答優質答主。

我到百家號，又遇到徵文比賽，兩度得獎。7天升級，每天可發3篇。

被邀到部落格中國，發一小說，網友打賞，最多一個一次199元，得獎牌“字字珠璣”和“妙筆生花”。獲Quattroporte甜夏關注。

……

我說這些，不是為了炫耀，就我這點真不值得炫耀，如果真的炫耀，是證明在走下坡路了。

我說這些，是在認認真真回答問題：寫作真的要靠天賦，因為我作文好我得獎我優質都不費力，玩似的。

不過，多讀書可以補救天賦不足。

謝邀。這麼說吧，學生時代本人的作文通常是作為範文傳觀的，參加作文競賽也斬獲過不少桂冠。慢慢地私下裡寫一些東西，也曾如飢似渴地廣泛閱讀，偶有散文詩歌類的發表。不得不承認，寫作是有天賦的。能寫的人，下筆便能成篇，不能寫的人，咬斷筆桿也枉然。走上社會後，因耽於生計，曾一度輟筆，直到近兩年，才開始寫寫小說自娛一下

我認為寫作與天賦唯一的關係就是想象力豐富，其他的都是後天的努力，沒有捷徑但有技巧。一是多看書，讀書破萬卷下筆如有神麼，魯迅也說過，只有採過許多花才能釀出蜜，這就叫博覽群書而後下筆著書。二是多練筆，和書法一樣，練筆是為了積累基本功，練筆沒有章法要求，想些啥就寫啥，哪怕是突然想出的三言兩語，或人，或景，或事，寫下來，然後細細琢磨，細細品味，細細修改，文似乎看山不喜平，文章不厭千遍改說的都是這個道理。三是多投稿，多交流，醜媳婦總得見公婆，但凡有作品問世，不管你覺得怎樣，都要公開讓大家分享，廣泛徵求意見，哪怕是一字之師也要虛心接受。四是創造條件結識在文學創作上有成就的作者或作家，有名家點評和指導，寫作技巧必將突飛猛進。最後，順便回答你的另一個問題，我上學的時候作文一直不錯，可以驕傲的說，從小學三年級到高中三年級，我的作文幾乎一直是我們班級裡的範文，在高中的時候，我和幾個愛好寫作的同學創刊了我校第一份文學小報《小草報》，這份小報在我校掀起了一股創作熱潮，就連在老山前線作戰的戰士都給我們投稿，影響之廣泛超出我們的預料。以上回答，純屬拋磚引玉，笑納。

我是題主。學生時代，被扶人過街的寫事、下雨送傘的寫人和議論文要照別人給的套路“議論”給毀了。現在想起來都是後怕的。

寫文章不能自由發揮，比凌遲還可怕。