要當一名好的教官,不但只是對學生愛心、關心、呵護。作為教官,一名好的教官,在教育過程中,除了教會知識理論、人生觀、道德思想等感性認識,還應伴隨著教育活動中的職業態度及職業情感問題。據析,中國目前的教官培訓,似乎在這方面有些忽視精神培養。決定教官能否促進學生的人格健康發展,須洞察他們的...

合格教官要具備的四方面技能

如何成為一個合格的，有前途的，能夠符合小八毛標準的教官，需要從四方面加強努力，而這四方面也將是評價標準。 合格不合格，除了一些考核之外，重點要看每次帶隊時的活動效果好不好。而保證活動效果好的因素主要有：

一、 教官掌控隊伍的手段

1、 團隊默契的運用：

2、 哨聲的運用

3、 獎勵與懲罰的程度與標準

二、 教官對活動氣氛的調動

1、 活動氣氛的營造： 比如說尋寶活動，那麼教官就要營造一個有寶物，需要大家去尋找的，一個很神秘的氣氛。而這個氣氛就是要靠教官的語言，動作，神態來感染孩子。

2、 好奇心的調動 孩子參加活動的動力就是對未知事物的探索，所以，每一個活動中，教官和孩子的溝通語言都不要洩露活動的內容，要用一些模稜兩可的，孩子覺得很期待的語句來保持孩子的好奇心，調動他參加接下來活動的積極性。比如說：“這算啥，接下來我估計會有更好的”“我們好棒，想不想得到更好的收穫呢？”等等

3、 心理情緒的正確引導 當孩子對活動內容或者某個環節出現因期望與現實的落差而導致的失落情緒的時候，教官要及時的找出這個環節中，滿足孩子期望或者孩子沒有發現到的事物，來引起他的興趣轉移，讓孩子的注意力從失落中，轉移到積極的事物上去。

4、 氣勢的鼓舞 主要是在各隊PK的時候，要懂得利用孩子們爭當第一的心理，來灌輸比賽和堅持的概念，讓孩子的氣勢起來，聲音大起來。

三、 輕鬆與嚴肅的轉化

1、 面部表情上的變化 軍訓、安全事項講解、活動基本紀律、活動中的集合等專案，是必須要面部嚴肅，配合著嚴肅時刻來向孩子講解清楚的。這時要的效果是每一個孩子都能聽到記住，不能含糊。而其他時候，面部一定要帶微笑，配合輕鬆時刻，讓孩子願意和你接近，願意和你玩，願意記住你的名字。

2、 心理上的情緒控制 吵孩子每個家長都會，他沒有必要讓教官幫他把這份工作也幹了，所以教官一定要全程控制自己的情緒，不能發怒，不能口不擇言。要知道，話說出去容易，收回來難。不要讓情緒左右自己。孩子就是孩子，需要教官的全部包容。

3、 語氣、語句、用詞上的控制 語氣要在柔和的基調上，配合嚴肅的語境出現一些嚴厲的語氣。語句上要注意語速放慢，重點詞彙放慢，重複重點語句，要多用短句式。用詞呢，多用孩子化的詞語，不用強制性，命令性的詞語，商討式、設問式的問話，並要附加解釋。

四、 方案與實際情況的結合

1、 要按照方案的基本操作流程貫徹實施 每一次活動方案的制定，都是經過推敲的，所以，教官要嚴格按照活動方案的要求去執行，並且要講方案能夠流暢自然的執行下去。方案中要求的細節，要一一落實，認真執行。

2、 遇到具體的問題要有更符合實際情況的操作手段 方案的制定也有其侷限性，所以教官要有最基本的判定能力，要能夠很清晰的感知到實際操作情況與方案中的衝突部分，並及時的和主教官或級別高的教官溝通，制定更符合實際情況的操作方法。

3、 根據整體活動的時間來調整自己隊伍的活動時間 根據整體活動的時間，來調節休息與活動的時間比例，做到不提前太多，堅決不拖延整體結束時間的原則，來合理的進行自己團隊的活動。

五、 心態上的投入

1、 放下身段貼近孩子的世界 孩子的世界和成人不一樣，你認為應該的平常的事物，在孩子的眼中也許就是新鮮的。所以，教官不能用成人的思維，自己的見識來和孩子相處，因為堅持這樣的教官會讓孩子很不舒服，很不喜歡。如何貼近孩子世界？孩子問的問題，要認真回答；孩子愛聽故事，溝通的方式可以採用多講故事的方式；孩子好奇新鮮事物，就要裝著不知道的樣子和孩子一起探討等等。

2、 帶領孩子融入活動的氛圍 教官首先要知道活動的內容，要了解活動需要什麼樣的氛圍，然後；有的放矢的去帶領孩子進入到這種氛圍。比如說：城市穿越，就要先將這個活動的重大意義給點出來，增加孩子的這種優越感，因為別的孩子沒有這個機會；當然了，教官也要把自己融進來，這樣帶動孩子的時候會很自然，很有效。

3、 放下面子大膽演繹每個環節 該演的時候大膽的演，要記住，觀眾越多，你的魅力就越該展現！其實，教官秉承身教勝於言教的理念，想讓孩子做到，我們就必須給他們樹立一個正確的榜樣。 上述五大項十六小項就是保證活動效果的“秘籍和寶典”，只要我們具備這些，你就可以保證自己帶隊的效果很好，進而贏得孩子的喜歡，得到家長和同事的認可，成為一個合格的教官。