主要是要培養孩子的成就感，好勝心，可能孩子還沒有完全進入到學習狀態中，沒有體會到學習帶來的樂趣，因此也沒有所謂的上進心！要逐漸培養孩子的學習能力，解決問題的能力，逐步孩子就會對學習上心！

關於孩子不能主動認真學習的問題，往往會有很多方面的原因，前面有不少家長探討過，你可以閱讀一下。這裡僅從我們家長自身的影響，來探討分析一下問題的原因及其解決的方法。

問題雖然出在孩子身上，但實際上可能與我們家長自身的關係更多一些。作為家長，我們考慮的可能的不僅僅是怎麼教育孩子，更應注重反思一下自己，特別應該總結一下自己是如何影響和教育孩子的。因為，孩子就是在我們自己的家庭中成長起來的，就是在自己的影響和教育中長大的孩子，而且，今後還有很長一段時間我們家長的思想、觀念、態度以及行為會繼續影響和教育著我們的孩子。如果我們自身的問題解決了，不僅對孩子，可能對我們的整個家庭以及家庭的發展都會有好處的。何況，初中的學生，已經有了一定的排異和逆反的心理了。僅僅靠說服教育，是很難起到作用的。實際上，孩子也並不教育出來的，而是在生活中潛移默化塑造出來的。

一個初一的學生，他感覺自己已經長大了，不再需要家長和老師的呵護和管束了，而玩遊戲可能就是他自己現在能夠玩，而且很好玩的東西;也就是因為他只不過是一個初一的學生，他儘管已經知道自己的學習會有什麼用處，但也不會那麼強的自控能力。初一的學生雖然有幻想，卻沒有遠見;雖然有了一定的知識和能力，卻並不會理性地思考問題，他們大都還是處在一種感覺性的學習當中。幻想的東西是不需要理性的，更不要有道理的，而遠見，確實需要理性和社會閱歷的。而理性、遠見、閱歷等等，卻都是我們家長的所應該具有的。

學習態度是否認真，往往都是受家長生活的習慣和態度影響的。很可能我們家長會說，我們對待孩子的學習的態度是很認真地。其實，這並不管用，我們對孩子學習的態度，只能是從口頭上給孩子講，而無法用我們自己的行動來驗證給孩子看，而平時大量的生活行為，卻在無時無刻地不在傳達著我們家長對事情、對我們應該做好的事情的態度，也就是這些態度在影響著孩子的學習態度。

如果面對不同的飯食，我們對飯食不斷地評論、挑剔，都會直接影響孩子的挑食;如果我們無論面對什麼樣的飯食，都是無論喜不喜歡吃都要認真吃完，那麼孩子也會形成無論什麼事情，不管自己喜不喜歡，都會認真做完;如果我們面對飯食，不喜歡吃就可以不吃，就可以倒掉，那麼，孩子也就會形成做事情不能夠認真做到底的態度，往往虎頭蛇尾，或者有頭無尾，僅僅憑著自己的喜好來做事情。

學習是需要有規矩的，也是需要有積極態度的，更是需要認真負責的，這些東西如果只是在學上去追求，是無法給孩子的，其實，我們生活中已經給了孩子大量的先例，已經給孩子形成了一定的觀念和態度，也就是這些觀念和態度在繼續的支援或者影響著孩子們的學習。

孩子不知道自己該做是什麼，表面上看起來也好像是孩子自己的問題，其實這也是家長的生活影響。如果爸爸媽媽，每天前一天的晚上就會想好明天應該做什麼，要做到什麼程度，那麼，孩子也會習慣於思考自己應該思考自己應該做什麼，應該怎麼做。任何一個家庭，都應該有這個家庭的發展目標，有較為長遠的打算，這不僅是家長自己的工作努力的方向，也是激勵孩子和其他家庭成員共同努力的思想基礎。可實際生活中，有不少的家庭並沒有這樣的目標，只是在混日子，或者說，沒有自己家庭的生活目標，只是跟著社會隨大流，人家買什麼，自己就買什麼，人家幹什麼，熱衷於什麼，自己家也就跟著去做什麼。這樣家庭，不管你多麼有成就，影響和教育出來的孩子往往就不會知道自己應該幹什麼，更不會規劃自己的一生，甚至一天。

其實，有些並沒有文化程度的家長，教育孩子結果卻是非常的好，原因就在於他們對自己的生活、對自己的工作，無論從態度、目標，還是行為上，都有很好的影響。

如果我們發現孩子在學習的主動性上有問題，我們就應該反思一下自己的在工作、生活以及自己的學習上是否有足夠的積極性;如果我們發現自己的孩子在學習上沒有上進行，我們應該考慮一下，我們自己的上進心又是如何;如果我們發現孩子不知道自己應該做什麼，那麼我們也應該考慮一下，我們在日常生活中是否是有條有理地安排著和落實這自己的生活和工作，不斷地實現著自己的目標。

《禮記》中的《學記》一篇在談到對孩子的前期教育是這樣說的:“良冶之子，必學為裘;良弓之子，必學為箕;始駕馬者反之，車在馬前。君子察於此三者，可以有志於學矣。”

大意是:優秀的鐵匠，一定會讓他的兒子先學做皮衣，練習拼補彌合皮革的手藝，然後再學習冶補鐵器，這樣就會學得容易一些了;優秀的弓匠，也一定會先讓他的兒子學做簸箕，練習柔曲竹木的技術，然後再學習製作弓箭，這樣做起來也就不會太難了;剛開始學習駕車的馬匹與駕車的馬正好相反，它會先被拴在馬車的後面，讓小馬先適應駕車的環境和道路，日後駕車，就不會驚慌不安了。有學識的人能夠明白這三件事中的所體現出“耳濡目染、循序漸進、由淺入深”的學習道理，就可以依據這些道理來立志於學習了。