我兒子也是今年考入省重點高中。不知道你是哪個省的，中考語文滿分是多少，我們安徽的中考語文滿分150，我兒子考122，今年安徽的語文比較難，考這個分數他比較滿意，因為語文對他來說也是比較頭疼的科目，平時考試也基本這個水平，有時才考100零幾分。

昨天晚上還在和他討論關於寫字的問題。我兒子小學的時候寫作業一貫不是很認真，為了他能把字寫好也想了不少辦法，買了字帖回家練習他一點不感興趣，我同學的女兒當時上初中，她們班主任老師特別重視學生的文字書寫，每天必布的作業就是練習鋼筆字20個，第二天上交，經過一段時間的練習她的字寫的既工整又漂亮，我就拿她的字給兒子看，希望他能有所觸動，但結果他無動於衷，字依然寫的一塌糊塗。但是中考前期我發現他的字明細有提高，非常工整，而且間架結構也挺不錯了，昨天在閒聊時問他，他說的是，他自己後來對寫好字有意識了，就主動上網找了一些別人的字來臨摹，沒幾天就明顯提高了。他總結的是，小學時為了讓他寫好字我的一些威逼利誘，對他不起任何作用，當他自己真正意識到需要寫好字的時候，他才會真正想方設法的去改變，而沒有意識到的時候別人再苦口婆心的可能都未必會有好結果，他只當是耳旁風了。

所以我想說的是苦口婆心的說教未必就能取得好的效果，當他自己有意識要改變時，一切自會水到渠成。

說不如行動，現在很多省重點高中要求學生的字必須要練好。

這麼大個孩子了，應該有自己的獨立思考能力和行為能力了，唯一欠缺的可能就是獨立自控能力了。

俗話說，高考得語文者得天下，還是有一定的道理的，孩子語文考70分，確實有點差強人意，不過孩子絕對很優秀了，因為被語文拉了這麼多分，還能憑總分上省重高，可以說除了語文這柺子學科，其他都很強，如果孩子語文能拉高分，那就是學霸的存在了。

暑假時間說長不長說短不短，也就一個多月的時間就要開始軍訓了，所以還是要利用好這段時間進行給自己提優的。

提高閱讀方面我就不說了，我就提下字的練習，我們這裡重高老師要求學生必須把字練好，這也是一門必修課。

而平時字寫的不好的，想短時間內把字練出來，楷書是不太現實的，所以提議的是行書練習，這樣寫起來速度快，既連貫又美觀，更有優勢的是，高考試面對大量的寫作，時間上來得及，還能有書面加分。

其實現在的行書，都有模板，抓住字的機構，每天堅持半小時以上，一個月時間就會有效果了，關鍵是貴在堅持。

我相信，你孩子，只要去練習了，就會喜歡上練字，畢竟誰都想自己能寫一手漂亮的字的。

你能做的，就是買字帖回來，嚴格要求孩子每天臨摹，我相信堅持一段時間，會出成績的，那個時候，或者孩子會主動練字了。

我非常贊同題主的話，書寫確實在在語文考試中佔了非常重要的作用。如果書寫不好，直接影響語文成績。題主兒子語文考70分，應該也受到了書寫的影響。孩子不聽怎麼辦呢？

給孩子分享一個真實的案例。

我有個學生各科一直保持年級第一，作文也極有文采。唯一的問題是書寫連筆非常厲害，不認真看根本看不出來。多次提醒溝通，說不到心裡去。

那年中考，他平時考試將近110分（滿分120分）的語文結果只考了71分，都沒有及格。家長和我都難以置信，但是這樣的結果既在意料之外又在意料之中。書寫很大程度上影響了作文的評價。

從上圖作文評分中可以看到書寫在作文中可以佔到5分的分值。如果書寫過於潦草到了無法辨識的地步肯定不單影響作文，還會影響所有科目的成績。

最後我那學生因為書寫太差影響了語文成績和一中精英班失之交臂，只能去了普通班，每每提及後悔不迭。

除了書寫影響語文成績的因素還有很多。

除了書寫以外，影響語文成績的因素還有很多，就是對各個版塊的知識點掌握得是否紮實：

基礎知識掌握是否紮實。語文基礎知識主要包括正音正形、成語運用、病句修改、句子排序、口語交際、漫畫、材料分析、應用文寫作和名著閱讀。古詩古文閱讀容易丟分。古詩的默寫和理解，內容的掌握，作者情感的把握。古文中對課文的翻譯，重點實詞和虛詞的意義和用法，對人物形象的分析，以及根據主題談個人啟發。現代文閱讀。能夠熟練掌握說明文、議論文、記敘文（小說、散文）的常規題型的答題技巧：段落的作用，句子的品析，中心（論點、說明物件）的確定。人物的性格、情感等等。

如果孩子有哪個版塊掌握不紮實，應該透過習題反覆鞏固。名著要泛讀和精讀相結合。除外還應該多讀中考滿分作文，積累素材，熟悉寫作結構，體會語言技巧。

總結：語文學習是知識積累的過程，是一種聽說讀寫的能力。寫，既包括作文能力，也包括書寫工整規範的能力。孩子語文成績不理想，可能有書寫不佳的因素，也要看看是否有知識點掌握不牢固的地方，有針對性地查漏補缺才能穩步提升成績。