你好，孩子現在年齡還小。透過書本灌輸環境知識或者口頭教育他讓他愛護環境。他可能有點兒難以接受。

我建議讓他看那種動畫片兒。《小海豚歷險記》，小孩兒應該是很喜歡小動物的，讓他看到生活垃圾和工業廢水可能會讓海水變得骯髒不堪，是小海豚無法生活，他的心裡就會有保護小海豚的意思。同時對環境保護意識也有加強。

宮崎駿的《幽靈公主》也很好看哦，要保護森林，讓孩子知道生態環境的重要性。

透過看動畫片是一種教育，對於一年級的小孩兒在合適不過了。

讓孩子的寫一個保護環境的手抄報。

這個就更好了，會讓孩子增加保護環境的興趣，同時也能增長孩子對環境的認識。

我來談談我的意見，保護環境人人有責。第一行為方面：父母是孩子的第一任老師，從家長到孩子，從自己做起。父母親給孩子樹立很好的榜樣，對生活中的垃圾分類裝，自己生活的垃圾，自己帶頭分類的放入垃圾桶，不能隨便亂放。孩子產生的垃圾請他們放在指定的垃圾桶裡，不能隨便亂扔，隨時教育自己的孩子。不能隨地吐痰，這樣容易得到感冒。在每次倒垃圾的時候，請自己的小朋友幫忙，讓他們從小就有保護環境的意識。第二意識方面：在戶外隨時教育自己的孩子，掃衛生的環境阿姨非常辛苦，每天起早貪黑的工作，人們還沒起床，他們就開始自己的工作，把城市打掃乾乾淨淨，給大地穿上乾淨整潔的新衣，是人們生活在一個非常舒適環境中。

家長是孩子的第一導師！一年級的孩子因為接受事物能力有限。主要以引導感染為教育手段。

首先家長要以身作則。在日常生活中注意環保意識，凡事從身邊小事做起。比如現在我們大力倡導的低碳生活。用我們的一言一行來影響和感染孩子！

可以帶孩子觀賞環保類影片如《帝企鵝日記》等！讓孩子建立熱愛大自然，熱愛這個星球的情節。懂得如何從小事做起，保護我們的環境不受過多汙染。

教育無小事，環保無小事！愛護下一代，愛護環境從你我做起！從現在做起！

“綠色出行”、“低碳生活”、“綠色城市”，這些於此有關的名詞比比皆是。但要給一個六七歲的孩子講環保並不是件容易的事，講深了孩子不理解，講淺了達不到效果。我認為應該從以下幾個方面入手：

一、從觀察生活點滴入手

利用週末時間可以帶著孩子上街走走，讓孩子有意識的去找環保標誌和環保設施。可以讓孩子說說有這些標識的地方有什麼特殊之處。如商場裡的許多家電上就有這種標識，讓孩子問問售貨員，從而理解何為環保。還可以讓孩子在車水馬龍的街道上感受一下空氣的質量，再帶孩子去綠水青山走走，對比出真知。與其給孩子講大道理，不如讓他們自己透過觀察悟出環保的概念和好處。

二、從改善生活習慣做起

在前面觀察生活的基礎上，孩子已經對環保的重要性有了一定的理解。接下來就是要動手改善，讓環保不要只停留在嘴上。可以帶領孩子製作環保標誌貼，然後貼在他認為需要改善的地方。還可以跟孩子一起設計“家庭環保倡議書”。如：倡議家庭出行方式儘量用騎腳踏車代替汽車。夏天家裡的空調可以設定為26度。製作廢舊電池箱統一處理等。讓孩子參與其中以教促學效果也會好上許多。

家長給一年級學生講一節保護環境課可以從以下幾個方面來實現：

1、透過講童話故事的形式讓孩子認識到保護環境的重要性。

家長可以給學生講書上的環境保護繪本故事，也可以自己編一個人們亂砍濫伐，森林被毀，小鳥無家可歸的故事，讓學生知道環境保護的重要性。

2、用環境汙染前後的圖片做對比，進行教育。

可以在網上下載一些適合學生年齡特點的環境汙染前後的圖片，讓孩子知道沒有汙染前，河水清澈，小魚歡快，小草青青，樹木繁茂。汙染後，河水汙濁，小魚毒死，小草枯黃，樹木枯死。透過對比的形式，讓學生自覺保護環境。

3、組織一次外出遊玩活動，父母言傳身教，讓孩子受到保護環境的教育。

家長可以有目的地組織一個外出遊玩活動。遊玩中教育學生不隨地吐痰，果皮紙屑放進垃圾箱，做環保衛士。父母的言行對孩子起到一個潛移默化的影響，是最好的教育。

4、父母和孩子共讀科普讀物《環境汙染》一書。閱讀中，讓孩子知道當有害的物質排放到大氣中，我們呼吸的空氣就會受到汙染。當有害的化學物質排放到河流時，我們吃的魚蝦不能生存，我們喝的水也會受到汙染。當有害物質排放到土壤中，農作物受到汙染，種出來的糧食和蔬菜有毒，對身體有害。透過讀書讓孩子認識到環境汙染的危害，從而保護環境。

總之，透過以上幾種方式，家長都能達到給一年級學生上一節保護環境課的教育目的。不信你試試！

兒子一年級，在寒假前段時間很冷ಥ_ಥ接他放學的路上，吃完零食的垃圾他正準備往外拋！馬路上的環保工人還在打掃！當時就告訴他“如果你把垃圾扔在路上，這位打掃衛生的爺爺就得多打掃一會，那麼冷的天，手和腳都凍的很疼”他也好像明白了！有垃圾就放今垃圾簍！不亂扔