這樣的情況有一定的普遍性，這是孩子成長過程中的必經階段。
首先肯定的是：自尊心是孩子社會化過程與成長曆程中的寶貴財富，但自尊心並不是越強越好，適度的自尊才是自信的基石。孩子的自尊心過強與過弱都應當引起關注。
>孩子自尊心強的表現
自尊心強的孩子典型特徵有三條：1）聽不得批評；2）聽不得表揚別人比自己強；3）不能接受自己不如別人的事實。如曉辛受到批評後兩三天情緒都回不來，考試成績不理想就受不了，還有的孩子因為聽到家長表揚別的小朋友就鬧情緒等都應當引起家長的注意。
>強自尊心的成因
自尊心強的孩子既與天生的氣質有關，也與後天的教養方式有關。一般而言，天生就自尊心強的孩子上進心強、凡事都要爭第一，而且有的孩子還較為敏感，當家長了解到孩子的特質後，既要學習保護孩子的自尊心，又要透過平時的一點一滴給孩子灌輸一種平和的心態，同時也需要家長有一顆平常心。
在孩子成長的過程中，得到父母和親人愛及尊重的孩子自尊心成長會比較好，因為孩子的自尊心得到了保護，從而發展出健康的自尊心。但因為家庭中的過度表揚與肯定，孩子會慢慢形成與助長了自尊心，認為自尊心越強越好，越高越棒，將自尊心與虛榮心、自負等同起來，只能聽順耳話，不能聽逆耳話；有的孩子因為一直優秀，遇到挫折、批評就會一蹶不振。
>孩子的強自尊與家長對自尊的理解與態度相關
家長也要與孩子共同成長，起到表率作用。孩子自尊心強往往是家長比較與強化的結果，家長在教養孩子與生活中，學習享受過程而不僅是重視結果。一定要記住：雖然對你來說你的孩子是最特別的，但他終將成為社會的一員。
父母對策
>先給自己的自尊“洩氣”
如果您也是自尊心極強的家長，兩顆敏感而自尊的心最易碰撞，家長要先放下自己的自尊，在生活中不做爭強好勝的錯誤示範，主動和孩子一起共同面對，細心交流。
>平衡表揚與批評
對於孩子力所能及又微不足道的日常事務，家長無需刻意表揚。過分表揚會讓孩子容易放棄努力、害怕面對失敗與挑戰，因為他會擔心如果自己不能掌握這個新東西，就證明自己其實沒有大家說的那麼聰明。表揚要對事不對人，強調孩子在過程中付出的努力，而不是結果，比如說：“你把臥室整理得很好，你很用心”而不是“我的兒子真棒！”特別不做概括化的表揚，譬如：收拾好臥室便表揚“我的兒子自立能力真強”。
對於批評，要提供有建設性的意見，不對孩子進行貶損，並指出需要改進的具體方面，比如曉辛因為比朋友考得好而沾沾自喜，你可以提醒她說：“曉辛，你考得好我很為你高興，你是一個認真努力的孩子。不過如果你更考慮一下朋友的心情，在她面前不那麼趾高氣揚，相信朋友會更喜歡你。”最後，別忘記說你相信她能做好。
>不做比較
很多孩子的自尊心是因為比較而逐漸提升的，如“你比你同學都強多了”這樣簡單的比較與表揚容易將孩子的自尊心變成一種虛榮心。孩子習慣比較後，如果比別人強，自然就開心，當比不過時就無法接受。家長在教育上一定不要做比較，尤其對天生就好強的孩子更要注意。在生活中，不做比較從家人做起，尤其是夫妻、親子間不做比較：不說“我比你爸強多了” “咱們家論聰明兒子第一”，而變為“我和你爸不同”，“兒子，你能想出這個點子真的很聰明。”
在此之外，再用“每個人都很特別，每個人都不同，每個人身上都有各自的長處”這樣的理念來引導孩子，告訴孩子優秀有很多種表現方式，第一併不那麼重要。
>用心傾聽，給予陪伴
當孩子受挫時，家長不要盲目指責和逼迫孩子。自尊心強的孩子承受打擊和挫折的能力弱，這時家長要“用心”傾聽孩子的聲音。如曉辛受到老師的誤解而不去上學，既是對老師誤解的抗議也是自尊心的自我保護策略。這時家長不能硬逼曉辛上學，而是要耐心聽她講出事情的原委，再與老師溝通，既維護了孩子的自尊心，也讓老師知道事情的經過。不要急於給出建議與指導，此時孩子需要的是父母的陪伴，讓孩子感受到來自父母的堅強支援，再引導孩子說出內心的情緒。
>適當的冷處理
當孩子的自尊心受挫時，對家長也是一個考驗，家長不必迅速反應，因為家長的敏感會強化孩子的自尊感。不妨採取“冷處理”，不給予特別的關注，讓孩子慢慢消化自己的情緒，這樣孩子慢慢就知道自己要承擔情緒的後果，悟到事情不像想象的那樣，從而將自尊心迴歸到正常狀態，同時也在這個過程中學到了管理情緒的能力。
>多種教育方式並重
這樣的情況有一定的普遍性，這是孩子成長過程中的必經階段。
首先肯定的是：自尊心是孩子社會化過程與成長曆程中的寶貴財富，但自尊心並不是越強越好，適度的自尊才是自信的基石。孩子的自尊心過強與過弱都應當引起關注。
>孩子自尊心強的表現
自尊心強的孩子典型特徵有三條：1）聽不得批評；2）聽不得表揚別人比自己強；3）不能接受自己不如別人的事實。如曉辛受到批評後兩三天情緒都回不來，考試成績不理想就受不了，還有的孩子因為聽到家長表揚別的小朋友就鬧情緒等都應當引起家長的注意。
>強自尊心的成因
自尊心強的孩子既與天生的氣質有關，也與後天的教養方式有關。一般而言，天生就自尊心強的孩子上進心強、凡事都要爭第一，而且有的孩子還較為敏感，當家長了解到孩子的特質後，既要學習保護孩子的自尊心，又要透過平時的一點一滴給孩子灌輸一種平和的心態，同時也需要家長有一顆平常心。
在孩子成長的過程中，得到父母和親人愛及尊重的孩子自尊心成長會比較好，因為孩子的自尊心得到了保護，從而發展出健康的自尊心。但因為家庭中的過度表揚與肯定，孩子會慢慢形成與助長了自尊心，認為自尊心越強越好，越高越棒，將自尊心與虛榮心、自負等同起來，只能聽順耳話，不能聽逆耳話；有的孩子因為一直優秀，遇到挫折、批評就會一蹶不振。
>孩子的強自尊與家長對自尊的理解與態度相關
家長也要與孩子共同成長，起到表率作用。孩子自尊心強往往是家長比較與強化的結果，家長在教養孩子與生活中，學習享受過程而不僅是重視結果。一定要記住：雖然對你來說你的孩子是最特別的，但他終將成為社會的一員。
父母對策
>先給自己的自尊“洩氣”
如果您也是自尊心極強的家長，兩顆敏感而自尊的心最易碰撞，家長要先放下自己的自尊，在生活中不做爭強好勝的錯誤示範，主動和孩子一起共同面對，細心交流。
>平衡表揚與批評
對於孩子力所能及又微不足道的日常事務，家長無需刻意表揚。過分表揚會讓孩子容易放棄努力、害怕面對失敗與挑戰，因為他會擔心如果自己不能掌握這個新東西，就證明自己其實沒有大家說的那麼聰明。表揚要對事不對人，強調孩子在過程中付出的努力，而不是結果，比如說：“你把臥室整理得很好，你很用心”而不是“我的兒子真棒！”特別不做概括化的表揚，譬如：收拾好臥室便表揚“我的兒子自立能力真強”。
對於批評，要提供有建設性的意見，不對孩子進行貶損，並指出需要改進的具體方面，比如曉辛因為比朋友考得好而沾沾自喜，你可以提醒她說：“曉辛，你考得好我很為你高興，你是一個認真努力的孩子。不過如果你更考慮一下朋友的心情，在她面前不那麼趾高氣揚，相信朋友會更喜歡你。”最後，別忘記說你相信她能做好。
>不做比較
很多孩子的自尊心是因為比較而逐漸提升的，如“你比你同學都強多了”這樣簡單的比較與表揚容易將孩子的自尊心變成一種虛榮心。孩子習慣比較後，如果比別人強，自然就開心，當比不過時就無法接受。家長在教育上一定不要做比較，尤其對天生就好強的孩子更要注意。在生活中，不做比較從家人做起，尤其是夫妻、親子間不做比較：不說“我比你爸強多了” “咱們家論聰明兒子第一”，而變為“我和你爸不同”，“兒子，你能想出這個點子真的很聰明。”
在此之外，再用“每個人都很特別，每個人都不同，每個人身上都有各自的長處”這樣的理念來引導孩子，告訴孩子優秀有很多種表現方式，第一併不那麼重要。
>用心傾聽，給予陪伴
當孩子受挫時，家長不要盲目指責和逼迫孩子。自尊心強的孩子承受打擊和挫折的能力弱，這時家長要“用心”傾聽孩子的聲音。如曉辛受到老師的誤解而不去上學，既是對老師誤解的抗議也是自尊心的自我保護策略。這時家長不能硬逼曉辛上學，而是要耐心聽她講出事情的原委，再與老師溝通，既維護了孩子的自尊心，也讓老師知道事情的經過。不要急於給出建議與指導，此時孩子需要的是父母的陪伴，讓孩子感受到來自父母的堅強支援，再引導孩子說出內心的情緒。
>適當的冷處理
當孩子的自尊心受挫時，對家長也是一個考驗，家長不必迅速反應，因為家長的敏感會強化孩子的自尊感。不妨採取“冷處理”，不給予特別的關注，讓孩子慢慢消化自己的情緒，這樣孩子慢慢就知道自己要承擔情緒的後果，悟到事情不像想象的那樣，從而將自尊心迴歸到正常狀態，同時也在這個過程中學到了管理情緒的能力。
>多種教育方式並重