首先，職業教育不是單純的滿足學生需求，而是緊貼行業發展，為行業企業培養高技能的人才。

學生的需求是多樣性的，而且學生的需求也是不穩定的，隨意性很大，作為職業教育的高校，核心是培養人才，而不是滿足個別人或部分人的所謂需求。

當然，學校在一定程度上也是一個服務機構，只不過，這是一個特殊的服務機構，因此，為學生提供服務也是學校的義務。

其次，如果是學生學習方面的需求，學校是教書育人的場地，滿足學生學習方面的需求是必須的，因此，職業教育就是要著力培養學生的職業技能、專業知識和職業素養，為學生未來的職業發展和職場競爭儲備強大的競爭力。

最後，學習永遠是自己的事，如果有明確的職業規劃，透過持之以恆有目標、有方向的努力，即使學校教育不足，也完全可以透過自身的努力來彌補，畢竟，大學只是一個提高自己的認知能力和自學的能力的人生階段而已，路是自己走出來的，而不是學校教出來的。

服務學生需求，提高學生滿意度，是教育堅定不移的努力方向。但是，什麼是學生滿意，學生的教育需求是什麼，如何滿足學生需求？卻不是那麼簡單的不言自明。

職業教育以服務發展為宗旨，服務發展包括服務經濟社會發展和人的發展。這兩個發展具有內在一致性，經濟社會發展依賴每個個體的發展，而絕大多數個體的發展也只能在經濟社會發展中實現。換言之，只有經濟社會發展所需要的人，才能為經濟社會發展起到正向作用，也才能實現個人的向上發展。如果只片面強調學生個體需求，忽視個體需求和社會需求的內在關係，既無益於個體發展，也不利於教育目標的實現。要教育引導學生認識個體需求和社會需求的關係，成長為經濟社會發展所需要的人才。