一、總結經驗，打好基礎 把容易引起家長誤解的地方整理出來，在家長會上加以強調，化解誤會避免糾紛。合理安排本班的工作，及時向家長傳遞先進的教育理念。把每日的活動安排做到科學合理。比如進入中班後，制定了值日生制度，採取輪流制，人人都當值日生，讓每個孩子都得到鍛鍊。 其次，為了更好開展班級工作，增強幼兒的積極性，我們班還創設了“看看誰最棒”和“每週之星”兩個板塊。“看看誰最棒”主要是平時給表現好的小朋友貼上貼畫，看誰積累的多，“每週之星”裡設立了“開心寶貝”、“健康寶貝”、“愛心寶貝”、“聰明寶貝”、“巧手寶貝”、“勤勞寶貝”和“文明寶貝”，這些都為孩子樹立正確行為，起到了榜樣帶頭的作用。這些“每週之星”我們每週都會更換一次，讓每個孩子都有機會成為“小明星”。因此作為幼兒園教師必須勇於開拓，勤於創新，創造性地做好家長工作，才能夠更好地對幼兒實施教育，順利地開展教育教學活動。教師只有得到家長的支援和配合，才能更好地開展各項工作。

　　二、平等對話、真誠溝通 教師要把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。面對性格急躁的家長，教師要剋制自己的情緒，以真誠換取家長的信任，只要自己做的事情公正、平等、對得起孩子,用自己的真誠去換取家長的信任,任何事情家長都會理解。

　　三、適時調整、換位思考 如今，幼兒園教師趨於年輕化，許多老師尚沒有為人父母的體驗，有的即便做了母親，在與家長溝通也是常常難以達成共識。如果教師換個角度想想，受傷的是自己的孩子，那就會自然理解家長的心情了，這就要求教師從父母的角度去體會家長的心情和需求。