可以啊，好事啊。外包吧，趕緊外包，學校什麼也學不到，外包可以學到很多東西。

同學們，我是咱們外包的體育老師，從今天開始，我們一邊鍛鍊身體，一邊聽我講講歷史好不好啊......同學們，某老師這幾天有事，來不了，我來教體育，同學喜不喜歡化學啊，化學可有意思了，我一邊教大家體育，一邊給大家普及普及化學知識......同學們，我是大家的體育老師，老師非常喜歡生物，咱們一邊鍛鍊身體，一邊還能在操場看看昆蟲，給你們普及普及生物知識......

爸媽，我歷史、化學、生物考的都不錯。孩子真努力，老師教的真好。爸媽，是外面的老師教的，教的可有意思了。是嗎，我們去他們機構（學校）看看。

各位家長，我們馬上也要開辦私立學校，孩子語文不好，數學不好，沒有事，我們有最好的名師（全市都能掛名的退休老師），因為現在剛起步，學費優惠，名額有限，各位家長感覺要是可以，信的過我們，希望選擇我們。

我家孩子化學不行，他家體育老師教的，化學考了滿分。是啊，我家孩子生物太差了，他家體育老師教的，直接考了個B。可不是嗎，我家孩子歷史不好好學，他家體育老師教完，直接愛上歷史了。是啊，我家孩子語文可差了，老師天天給我說，可愁死我了。有人過來了：他家語文老師是以前全市有名的老師，帶出來的學生全是出類拔萃的，還經常獲得市語文大賽的獎項呢。

以上純屬娛樂，如有雷同純屬巧合。

學校每一門課程，都是經過老一輩教育者們，靠實踐和摸索出來的，每一門課程一週有多少節，一天有多少堂，都是根據科學依據總結出來的。體育課，孩子們都在玩，要麼就是體育老師不好好教；要麼就是孩子天天在教室學習太累，上體育課在跑上幾圈，做俯臥撐，做仰臥起坐，拉引體向上等等，孩子不累嗎，上了一天的課，在做劇烈運動，大腦血液能受的了嗎，為什麼會成這樣，難道非要說的很透徹嗎。老一輩留下來的事物，有多少去遵守了，升學率，成績率，考試率等等。我們那個時候升學考試，就是語數外物理化，什麼歷史，什麼政治，什麼體育，什麼美術，什麼音樂等等，老師一個月都看不到一次，天天語文老師，數學老師，英語老師。好不容易上了體育課，剛打鈴，數學老師來了，走，回去數學的學習；音樂課，老師還沒有進來，英語老師半路殺出，來同學們開啟課本；歷史老師還在辦公室準備課程，語文老師直接找上門。最後校長出面，體育課外面自由活動，音樂課趴桌上聽音樂，歷史課正常上課，後面校長調走了，又是迴歸“舊時代”。

突然想念我的外語老師和語文老師了，現在外語一塌糊度，語文全是編。“唇亡齒寒”，為什麼現在好多私立學校，家長們都願意擠破頭把孩子送進去，全是老一輩重點學校教育者教學，50歲退休的老師，還有“王者教學”的5-10年啊。

我寫不下去了。

我認為學校體育課，不能外包社會機構。其理由是:

一、在七、八十年代，學校因缺專職(兼職)體育老師，學生的確是學不到啥，自由活動多。現在規模較大的中小學，都配備了專職體育教師，規模小些的學校，也都有兼職而懂體育知識的老師。他們都安教育部頒發的體育大綱上課。特別是中學，體育考試分已列入中考，不學正規的體育專案是絕對不行的。

二、學校把體育課外包社會機構，一是沒有教師資格證，不能任教；二是對學生的心理素質不瞭解，容易誤傷學生；三是學校不但外包費用不能開支，而且會帶來社會上的非議，會給學校正常工作帶來不必要的麻煩。

提問題者，可能是指偏僻小學說的，相信隨著教育的改革發展，逐步會好起來的。

德智體美勞全面發展，是學校教育的職責，學校體育課質量好壞，直接關係到學生的身體素質、健康狀況和生長髮育，重視並強化學校體育，是學校本身和教育行政管理部門義不容辭的責任，然而現狀確不能令人滿意。但無論從義務教育、教育體制和校內體育發展長遠看，都不應該外包社會機構，還得從教育系統內部解決。

一是體育課走形式。有在學校體育組當老師的同學，對體育課現狀進行了解，體育課的內容、形式和發揮作用不能令人滿意，存在走過場、形式上應付的問題。

二是避免風險。一次路過學校操場，有幾個班級在跳“兔子舞”，有認識的老師在場。事後詢問他道出實情。原來搞競賽專案、球類專案等出現過學生意外身體受傷情況，學生家長和學校糾纏不清，體育老師也承擔了很大的責任和風險。

三是體育課不重視。首先是學校不重視，各校普遍存在體育老師年齡偏大，新進年輕體育老師缺乏，好的體育專業老師不願在基層任教，而且在學校本身地位也是偏低；其次是學生不重視。把體育課作為一種可有可無的課程，存在認識上的誤區，上課興趣不高，內心動力不足。

基於上述原因，體育課究竟怎麼上，確實應該根據現實情況，採取得力措施改變目前狀況。 教育主管部門應該深入調研，拿出具體辦法；提升體育課的地位，學校、老師、學生都能夠重視；針對意外傷害問題，應該找到解決辦法，諸如繳納人身意外傷害保險、明晰學校學生責任等，絕對不能因噎廢食，降低體育課的質量。

學校體育和競技體育是不一樣的，學校體育是鍛鍊身體提高身體素質為目的，他們的活動只要能鍛鍊身體，提高身體素質就行，而競技體育是為了取得名次為目的，而兩者有本質上的區別，學校體育老師也不是不能教競技體育，為什麼要外包，社會機構的老師有教師資格證嗎，他有做老師的資格嗎，這個問題不現實，