這裡是不請自來的守仁君

守仁君對校園霸凌的問題還是能說上兩句的，就以守仁君的親身經歷說事吧。

舉幾個真實的例子，守仁君上初中那會，一個高年級的人突然到我們班找人，在中午，有些人選擇不回家，他把一個人叫過去問話，那個人就因為不認識他是誰，就被拉到廁所打，我初中的時候，學校廁所每天都有那麼一兩個小時是水洩不通，不是都尿急，都是在打架，而且每次都是幾十個人打一個，什麼時候打人的人落單了，被打的就會把自己這邊的人（要不是低年級的小弟，或者是同年紀的兄弟，或者是高年級的老大）叫過來抓住打一頓，不是沒有打死人被抓的。

在初中的宿舍，那些沒什麼勢力，沒什麼靠山（這裡說的不是社會上的那些，純粹就是學校裡的山頭）每個禮拜來學校都會主動去幾個宿舍交錢，要不然後果比較嚴重。

你一個人在街上，只要你看起來是個學生，只要你看起來好欺負，沒多久就會有一幫人把你圍住要錢，你放心，不是社會上的人，都是學校裡的，不是這個中學的，就是那個中學的，沒有，或者不給，免不了一頓爆打，這幾年網上出的那些引起很大轟動的什麼輪流扇耳光，拳打腳踢的影片守仁君看了內心沒有起一絲一毫的波瀾，因為見多了。

到了高中，情況比較好點，只要你不主動招惹別人，別人也不會主動去找你，但是總有人互相不服，所以學校裡三天兩頭打群架也是常事，守仁君高二的時候有個高三的學生莫名其妙死了，學校說是在操場跑步摔死的，不是沒有這種可能，但是說服力有多大？

還有一個藝術生和一個體育生因為一個女生起了衝突，然後那個藝術生那美工刀在體育生的臉上劃了幾道深可見骨，長度有十幾釐米的口子。我們隔壁有個職中，幾個女生把一個女生的下半輩子給毀了（具體大家自行腦補，想多嚴重都還沒有真正發生的事嚴重），原因也很簡單，很可笑。還有太多太多，寫出來過審都是問題。

第一，維權意識必須跟上，受到侵害不能就這麼算了，欺負你的人都是你自己慣出來的！不要覺得被欺負了告訴老師就是一件很丟臉的事，這種思想很危險屢教不改，只能說你活該！

第二，把那些沒有責任心，怕承擔責任，老想大事化小的學校領導，老師們，能除一個是一個！這種人不配為人師表。

第三，未成年人保護法有點太保護未成人了，這一點學學美國的法律，很有效的。

第四，強烈建議廣電也搞分級，有些東西堅決不能被未成年人接觸，壞蛋是怎樣煉成的，古惑仔。這些東西毀了多少孩子。但是你也不能啥都刪乾淨不讓我們看，對於成年人來說，該怎麼辦我們自己清楚，我們所需要的就是放鬆，真實。

歸根結底就是大人受教育不夠，沒文化沒素養的人身邊一大堆，各位仔細觀察即可

我朝教育不止一個大神評價過了，本人深有體會，就拿我媳婦來舉例，你要聽她打電話，給孩子的老師問最近孩子的表現，你就發現那個邏輯亂套的飛起，甚至有時候愉快的通話變成埋怨對方，可想而知啊，怎麼教孩子？

不說了，哥閉眼睡，世界清淨了

我是高校教師，致力於教育問題答疑釋惑。

誰是校園霸凌。

絕大部分校園霸凌集中在大學以下的初中、高中的校園中。小學生太小但也有這樣現象，但數量不多。

校園霸凌根本原因。

學生學壞了，家長太縱容過度。無論是農村留守兒童缺少管教，爺爺奶奶沒有能力教育或者不管不教寵溺教。還是城市孩子，家長過分寵溺，什麼都以“孩子小，不懂事～你和一個小孩子計較什麼”慣著孩子。使得孩子從小就沒規矩意識。總感覺無論犯了什麼錯，都有家長兜底。

為啥家長敢底氣十足的縱容孩子犯錯。根本上還是法律意識不強。或者說當前的法律對未成年人的保護有點過時了。未成年不能以年齡來論，現在很多未滿18歲的孩子，啥都知道。他們的思想意識早成年了。而在校老師根本不敢管太多，不能打不能說孩子。誰管誰倒黴。以後這些孩子進入社會遲早要被社會教育，被法律教育就遲了。

校園霸凌現象深層次原因。

整體社會教育環境氛圍弱化。社會媒體不良影響。無論是網際網路還是電視等，充斥著太多教唆不良資訊的影響。無論是家庭還是學校乃至社會，道德影響力弱化，教化作用減弱。

經濟發展不平衡的影響。部分農村經濟太差，家長忙於城市打工，小孩沒人管教。城市經濟發展太好了，家長有更好條件對孩子寵溺。

校園霸凌根本治理。

修改未成年保護法。改變以年齡判斷成年與否，而已思想意識判斷。

加大對學校師生保護力度。其實教育部門可以制定制度。欺壓同學、老師的學生直接送管教所。

校園霸凌是種突發性現像根學校教育方法造成從幼兒園到大學教師門為了所為偽教育質量減掉傳統的小孩成長童年少年青年成長過程不同年齡應該學和過快樂勞動知識才極端教學方式再這種方試影響下家長被逼培讀小孩不能合理環境下成長自然示現校園霸凌