先說結論：理財的基礎是收入，透過理財可以為消費更多物質和教育壓實底子。

1. 家庭收入支出

對於一個企業有收入支出表，資產負債表，這樣可以評估出這個企業基本的經濟狀況，而對於一個家庭來說也是同樣的。

收入>支出，我們才有額外的錢來考慮後續理財，否則，先把收支平衡搞清楚再說吧。

很多人，尤其是初入社會的年輕人，習慣了 收入-支出=儲蓄 的模式，也就是掙到錢，花錢，然後根據省下多少，來考慮後續的理財。

但是慾望無窮，很多時候，收入-支出之後，很可能什麼都沒有了。

所以建議嘗試 收入-儲蓄=支出 的模式，也就是每月做好儲蓄計劃，然後剩下的錢，在進行相應的消費。

2. 關於物質和教育

這裡的物質應該就是平常我們消費的東西，而不是能升值的東西，因為那屬於理財範疇了。

這種物質，在購入的時候，會帶來心理上的爽快感，以及實際價值上的貶值，很多所謂的保值率高，無非就是貶值的沒有那麼快。

必要的物質需求，無可厚非，慾望的物質需求，無窮無盡，儘早學會控制自己的慾望，知道延遲享受，是非常必要的，反面教材就是大學生各種裸貸。。。。

教育是對自己的投資，大機率會對自己收入提升有幫助，這部分的支出，是可以持續投入的，和年齡無關。

3. 理財

理財是讓資產保值增值的活動。

為什麼要保值增值呢？是為了讓保證我們不同時期的生活目標能夠儘可能的實現。

在不同人生階段，我們身上的經濟責任是不同的。

用不同的金融產品，搭配組合，來讓我們的生活按照既定的目標穩步前行，這是理財的終極目標。

希望這個回答對您有幫助！

物質、消費、教育和理財四者是人生中必不可少、缺一不可、各佔其位、各盡其責的必須品，它們的關係是相輔相成、相得益彰的。

物質是生存的首要條件。物質包括基本解決溫飽的食物、保暖遮羞的衣著和生活需求下其他數之不盡的物質。如果沒有物質做前提，人是無法生存下去的。物質可來源於自我創造（如農民耕作的自供自給食物），也可來源於消費購來所得（大多數人都是透過此方式而得）。

消費是生存的必經過程。消費包括生產消費和生活消費。人活在世上，任何人都必須透過貨幣媒介來換取所需物質，才能妥順地生活下去。農民透過耕作可自供自足糧食，但他們生產過程中也必須透過消費去購買農藥、化肥，最終才能產出糧食，這就是生產消費。個人為滿足自己的物質和文化生活而消費的各種生活資料過程叫生活消費，它包括衣食住行物質方面、讀書、深造、旅遊等精神方面和健身、就醫等健康方面。

教育是有目的地培養人的社會活動，是實現智慧升級、獲得技能，讓德、智、體和諧全面發展的有效手段。人必須適齡接受相應的教育，並循序漸進地逐步提高，與時俱進地教育，才能適應社會而生存。

理財是對資產財務進行管理。以實現財務最大盈利地保值、增值，綜合有效地防止財務虧損為目的。你不理財，財不理你，任何人任何階段都有理財的需要，大財有大理，小財有小理。理財終歸是離不了開源節流的，開源就是四面八方開啟財路，讓財進入自己的"水庫"；節流就是節約開支減少"水庫"的"水"流走，這樣水庫的"水"才能越積越多。理財要隨年齡的變化而相應變更，年輕時可激進冒險些去理財，年老時必須以穩健保守的策略去理財。

物質、消費，量力而行。教育，只要需要必須投入。理財，25％的收入即可，很少有跑贏通脹的理財，留點錢養老而已。

物質、消費、教育、理財，這個四者跟生活的關係都有聯絡，可以說離不開。

物質

物質與生活的關係是必然關係。

物質生活就是對待生活中每一項需要使用到的東西的一個統稱，比如說家裡使用的鍋碗瓢盆、傢俱等等，小到零零散散，大到房產、出行工具等都可以算是物質。物質在生活中起到的作用就是保障生活，不能缺少。

消費

消費是獲得物質的必經通道。

消費分理性消費和非理性消費，剛需物質和剛需軟性要求都是理性範疇。消費把握好，可以提升生活品質，反之也會讓自己的生活陷入一團糟糕境地。

教育

受教育程度決定精神生活是否豐富。

人與人之間很大一部分差距來源於受教育程度，就像毛坦廠中學，一個被稱為高考工廠的地方，每年受到的褒貶不計其數。同時也是每一個普通工薪家庭通往未來希望的地方，孩子只有受到良好教育才有可能擺脫父母輩命運。這裡不僅僅是個人發展，希望的起點，也同樣是家庭希望的起點。

理財

理財是物質與消費的平衡。

一直覺得理財不單單就是投資，理財理生活就是要把消費慾望控制在合理範圍內，既要達成生活舒適的需求，同時為未來生活提供保障。

生活無憂的情況下，教育是排第一，精神世界豐富多彩，物質誘惑自然也就無法左右思想，消費自然得到控制，理財也會水到渠成。