新班的班委會成立是很重要的，決定著你能不能把班級輕鬆管理起來，一般的是先讓學生自己推薦，最好有一個過渡期再競選，班裡初期最重要的是衛生委員，體育委員和勞動委員，決定著班級能不能快速進入正規，這幾個委員一定要選好，最好從側面瞭解一下要當任這幾個職務的同學的能力與做事風格，做好選擇靠譜的，而不是隨便，班長啥的這個時候不用著急定下來，因為後期的班級整體風氣就要靠班長來引導了，所以班長可以能力不太強，但是一定要情商高，正氣這個更重要，做事可以交給得力的委員，班長主要是樹立正能量。組建好後要及時放權讓學生去管理，當然不是老師就不管了，最開始一個兩個月一定要在後面觀察跟著，給班幹部出謀劃策，給他們助威，同時引導他們去管理，或者按照你的想法去管理，後面等他們熟悉了流程，就好辦了，什麼都可以自己搞定了。

如何才能夠組建一個有號召力的班委呢？我想，“公平、公正、公開”是少不了的，班主任一定要在Sunny下組建Sunny班委。

公平——機會均等。其實，新生都想在老師面前表現自己的能力，在同學面前展現自己的才華，都想得到老師和同學的積極評價，很多人都渴望當選班幹部。在組建班委時，班主任一定要抓住學生的這種心理，讓學生在機會均等的情況下競爭上崗，同時樹立並喚起學生的責任意識：一旦做了班長或是其他的班幹部，就一定要把做好班級工作視為己任。

公正——能者居之。如果說“公平”是讓學生有機會充分表現自己，那麼“公正”則是指班主任在確立人選時的原則了。新生報到，不少班主任急於尋找合適人選，有時可能在對學生不瞭解的情況下就指定班委。這樣做對學生來講很不公正，學生會因此猜測老師與某某學生有什麼關係，使班級工作陷入被動，師生間產生隔閡。

公開——樹立威信。也許你本來就是“公平”、“公正”地選擇優秀學生做班委，可是由於沒有公開選人標準，沒有公開選舉程式，學生會因此懷疑班主任在暗箱操作。學生對於這樣產生的班幹部並不認可，其威信也會大打折扣。

記得有一年，班級分到小學裡的三個班長，我真是大喜過望，直接任命一個做班長，一個做副班長，一個做學習委員。可是那一年的班級工作卻很糟糕：紀律不好，綜合管理差，班幹部工作缺少熱情，責任感不夠……

在以後的工作中，我特別注意組建班委的程式，雖然還是那些人，可是效果卻不一樣。這就像下棋一樣，先後次序不能亂。

學生的能力可以培養，學生的意識可以喚醒，學生的責任感可以加強，可是缺少“公平、公正、公開”，學生就不買你的帳。

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