胡令能（785-826年）,唐詩人,隱居圃田（河南中牟縣）.唐貞元、元和時期人.家貧,年輕時以修補鍋碗盆缸為生,人稱“胡釘鉸”.他的詩語言淺顯而構思精巧,生活情趣很濃,現僅存七絕4首.唐貞元、元和時期人.莆田隱者,唐詩人少為負局鎪釘之業.夢人剖其腹,以一卷書內之,遂能吟詠,遠近號為胡釘鉸.詩四首,皆寫得十分生動傳神、精妙超凡,不愧是仙家所贈之詩作,唐代匠人.

胡令能（785年-826年），唐代詩人，隱居圃田（河南中牟縣），唐貞元、元和時期人。家貧，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。傳說詩人夢人剖其腹，以一卷書內之，遂能吟詠。他的詩語言淺顯而構思精巧，生活情趣很濃，現僅存七絕4首。其中《小兒垂釣》藝術成就絲毫不低於杜牧著名的《清明》一詩。

簡介/胡令能:

胡令能，唐代詩人，隱居圃田（河南中牟縣）。唐貞元和時期人。家貧，年輕時以修補鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。他的詩語言淺顯而構思精巧，生活情趣很濃，現僅存七絕4首。唐貞元、元和時期人。莆田隱者，唐詩人少為負局鎪釘之業。夢人剖其腹，以一卷書內之，遂能吟詠，遠近號為胡釘鉸。詩四首，皆寫得十分生動傳神、精妙超凡，不愧是仙家所贈之詩作。

代表作品/胡令能 ：

《小兒垂釣》

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

詩文解釋：

一個扎著蓬頭小孩學著大人釣魚，側身坐在莓苔上，身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路小孩連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚不敢大聲答話。

詞語解釋:

稚子：年齡小的孩子。垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。莓：一種小草。苔：苔蘚植物。借問：向人打聽。應：理睬。

賞析:

這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。稚子，小孩也。“蓬頭”寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。在垂釣時，“側坐”姿態，草映其身，行為情景，如在目前。前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實寫。當路人問道，小孩害怕應答驚動了魚，從老遠招招手而不敢回答。這是從心理方面來刻劃小孩，有心計，很有經驗，有韜略，機警聰明。後兩句詩側重神態來寫。全詩從形神兩方面刻劃了垂釣小兒栩栩如生形象，和學大人有趣的一面，給人留下了深刻印象。

其他作品/胡令能

《喜韓少府見訪》

忽聞梅福來相訪，笑著荷衣出草堂。

兒童不慣見車馬，走入蘆花深處藏。

【賞析】這是一首寫迎接訪者時心情的七絕，詩的生活氣息很濃。題目中的“喜”字就透出了作者當時的欣喜心情，是全詩的文眼，為全詩定了基調。

詩的第一句，從“忽聞”寫起，一個“忽”字寫出了事情的突然，也寫出了出乎意料的驚喜；第二句從情態、動作寫，“笑”扣題目的“喜”字，穿衣迎接動作，透著一股樂不可支的心情。這兩句詩從正面寫“見訪”情景。後兩句寫孩子們見官員車馬而跑入蘆葦叢中藏起的情景，一方面寫出了平民家庭的孩子們沒見過世面，膽小靦腆；一方面也寫了當時的官員們的威勢在孩子們心裡的影響；再一方面也寫出了詩人雖地位低下但有官員來訪的欣喜心情，同時並寫出了詩人在當時的聲望和影響。“兒童不慣見車馬，走入蘆花深處藏。”這兩句詩從側面來寫“見訪”，委婉含蓄，而且最富於生活氣息。

《觀鄭州崔郎中諸妓繡樣》

觀鄭州崔郎中諸妓繡樣（一作詠繡障）

日暮堂前花蕊嬌，爭拈小筆上床描。

繡成安向春園裡，引得黃鶯下柳條。

【賞析】這首七絕又名《詠繡障》，寫婦女繡品巧奪天工。前兩句寫諸婦女繡花時的情景，她們坐在堂前凳上拈筆繡描，花蕊鮮豔，栩栩如生；當日暮降臨，背景漸暗，所繡花品更加奪目。後兩句透過想象、襯托從側面生動含蓄地寫所繡的巧奪天工。如果把這些繡花放到春天的花園裡，就會把柳樹上的黃鶯吸引下來。不似春花勝似春花。用語巧妙，生動形象；詩的造詣工深，可見一斑。

《王昭君》

胡風似劍鎪人骨，漢月如鉤釣胃腸。

魂夢不知身在路，夜來猶自到昭陽。

【賞析】開頭兩句對偶寫出王昭君來到漠北的感受和心理：“胡風似劍鏤人骨”，是寫環境，是寫感受，也是寫王昭君來到異地他鄉的心情；“漢月如鉤釣胃腸”也用比的手法寫王昭君對長安的思念，對故鄉的撕心裂肺的懷想。第三句“魂夢不知身在路”就直接點出身在漠北路上，魂夢卻在故鄉；第四句“夜來猶自到昭陽”承著三句進一步寫夜夜夢迴長安，夢迴昭陽宮，從而表達了王昭君的強烈愛家鄉愛長安愛故國的思想。這是一首詩人借詠王昭君而表達愛國思想的詩。藝術上用比借代雖顯露而不直白。