對於暴力事件 本人覺得應該分三類類 1家裡有錢 2調皮搗蛋 3不想讓人欺負的 這三類人員組成了校園暴力的“生態圈〃 最先開始的總是一些攀比心理 什麼你的眼神看著不舒服 看你就想揍啥的 大多都是某一人挑起事端然後進去迴圈 或者說被欺負的不敢打 最後還是被打 一次次的捱揍 總有爆發的時候 高中就有一個同學 一週之內被打三次 第三次的時候在當事人不在場的情況下 一起的朋友去打人 最後這個被打的同學在當天下午就拿刀準備去 也就是最後他們在堵這個學生的時候發生了2死三傷的慘案 說責任 這時候也沒啥意義了 所以說 自己的孩子 自己知道了解 不要讓人欺負 不去欺負別人 家長佔大頭 學校也有監管的責任 警察也應該去維護 個人理解 不喜勿噴

想想有些後怕。我對校園霸凌這個現象的理解，是認為它是屬於校園暴力的。在我從幼兒園、小學、中學乃至大學的讀書期間，現在回想起來，校園暴力雖然存在，但是並不是十分顯眼。我當時所接觸的大部分校園暴力，都是來自於老師對學生所施與的。

我們很多人上學的時候，可能都經歷過被老師體罰，比如沒帶作業沒帶紅領巾之類，被老師罰站。當時或許覺得沒什麼，但是現在當我自己也成了一名教師，我認為這種罰站都是不應該的，也是校園暴力的一種。因為是老師仗著自己的身份優勢，強加給學生的一種生理上的折磨或傷害。你讓學生多做幾份卷子，OK，但是罰站，這就是初級校園暴力。然而，我相信在今天，還有很多中小學教師在採用這種初級暴力形式。這難道不是起了一個壞榜樣麼？更不用說，我身邊還有親朋好友，親身經歷過中學期間被任課老師扇耳光的“教育”，而這樣的“老師”，多年過去了還依然活躍在教育一線（據師弟師妹們說依然用同樣的方式，或者責令另一個學生來執行扇耳光），前年還評上了先進工作者！可笑至極。

校園霸凌和校園暴力之所以出現，我認為是人們在成長過程中，誤以為暴力是權力和地位的體現。這樣的心理，其實和教育工作者本身的示範作用有關。老師帶頭體罰學生，不就是在教給學生，生理暴力威脅與傷害可以解決問題，讓事情按你的意志來進行麼？不光是起到了壞的示範與帶頭作用，這樣的老師，會在看到別人被霸凌的時候挺身而出麼？不能及時懲惡，就是對惡的縱容。

校園霸凌與暴力中的青少年，其心理都在發展發育階段，並未定型。是周圍環境，更重要的是教育，讓他們理解這個世界和社會的執行法則。所以我作為教育工作者，首先檢討的是教育灌輸了他們什麼、展示了什麼、肯定與否定了什麼。有時候，一箇中小學班主任的言行就可以改變幾十個孩子的人生觀和價值觀。要想解決校園暴力和校園霸凌，就要從每一箇中小學班主任身上抓起！你同不同意呢？

有相當一部分的霸凌者是因為自身具有品行障礙，還有些霸凌者是從受害者變成了加害者，品行障礙，指的是持久反覆的攻擊性、反社會性類品行。根據程度的不同，會嚴重違反相應年齡的行為規範，遠比普通的調皮搗蛋和逆反行為嚴重。如果是18歲以上稱之為反社會性人格，如果是18歲以下就歸類為品行障礙。

品行障礙的人會過分好鬥且霸道；對動物很殘忍，尤其是小動物，比如網上的虐貓、虐狗事件等；對財務不珍惜，甚至會故意去損壞，破壞社會犯規；會出現縱火、偷竊等行為，謊言對他們而言是一件信手拈來的事。對在讀的學生而言，會經常出現逃學等行為，經常性的離家出走，讓老師和家長極度擔憂；過分頻繁的大發脾氣，可能因為一件很小的事，或者無緣無故的挑釁大人，習慣性對別人採取反抗的態度。

這裡重點說一下霸凌者常見的一種品行障礙——反社會性品行障礙。反社會品行障礙的表現表現有第一、在小學期間一學期有3次及以上的逃學行為；第二、不是因為自我保護而離家出走，比如逃避家長的虐待或懲罰等，這種行為至少大道2次及以上；第三、在13歲以前就總是在外面過夜，拒絕回家或者拒絕父母的要求，這個性質跟玩得很晚回家是截然不同的；第四、參與社會上的不良團體，拉幫結派，做一些不為社會道德規範所容許的事。第五、故意損害公共設施、財物，比如公共路燈等；第六、虐待弱小動物或他人；第七、總是故意挑起爭端或鬥毆；第八、通常是學校霸凌事件的加害者。

這些特徵其實是一種攻擊者認同，從精神分析的視角來看，這種行為跟從小的家庭環境或撫養模式有關，孩子用這種方式來處理內心的創傷。

心理學認為，那些喜歡霸凌他人的學生，往往是“迴避型人格”。

由於童年時期遭受父母的指責、訓斥、忽視，孩子形成了消極的自我意向——認為自己是不值得被愛的（迴避父母帶給他們的痛苦）。然而，他們也不會相信，能真正得到他人的愛了，因為連父母的愛都得不到。所以，他們自卑，害怕社交。

他們與父母保持距離，缺乏與父母之間的溝通。但因為無法處理父母的訓斥、打罵帶給自己的憤怒，他們就把這些憤怒轉嫁在其他人身上。缺乏溝通交流能力的他們，只有透過暴力手段來宣洩自己的憤怒，並以此證明自己的強大。

他們好像是“自生自滅”地獨自長大的。

不能理解別人的情感，人性的惡就會滋長，就會層層轉包：大魚吃小魚，小魚吃蝦米。

所有的暴力，都是未經療愈的傷心。

本人沒經歷過 。但這是個古老的問題 。學校出現，就會有校園霸凌出現 。這個問題大致分為兩類 : 一是個性問題，一些身高體壯口舌笨拙的學生，動不了“口”便動手；二是社會風氣影響 ，聚夥欺負同學，甚至要錢要物 。第一種，很難講出子午昴酉，也不會有嚴厲處罰，儘量躲開為上，平時也不要來往 。第二種，應堅決鬥爭 ！首先向學校申訴，交由學校處理 。學校不作為，準備走法律程式 。這裡有個困難，就是被欺凌一方家長應暗中固定證據 ！