樓主的這句話有2重意思：

如果你是家長：可以寫你孩子在園生活的時間遇到的問題、開放日（或觀摩幼兒一天生活）後的觀後感、對教育教學、飲食、環境、制度等的意見

如果你是教師：配合幼兒園、班級開展一些相關的活動，如節能小活動、植樹、課外參觀、郊遊，家園共育幼兒等

我的感想 透過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地瞭解了幼兒園的教學過程。

概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特徵： 1、活動設計科學、有趣，有利於小朋友的身心發展； 從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的遊戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調能力。這種整體的合理安排有利於小朋友的身心發展。從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對於小班的小朋友來說，教育意義更為突出。因為，3週歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。而老師創設了這樣一個相對真實的問題情景，然後引導小朋友根據結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對於孩子的語言表達能力的訓練非常有好處。另外，我也發現，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答並不切題，但這對於小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。