很多人覺得小孩子三年級就可以學習奧數了，其實再小一點也是可以學習的，但是前提是孩子數學成績好，可以把奧數題中有趣的題型給小孩子做，不用專門學奧數，要想專門學奧數，那確實三年級開始好一些，因為很多簡單的計算一二年級的可能還沒學到。

學習奧數也是有很多好處的。

1、提高孩子的思維和空間能力，有助於以後理科類的學習。即使短時間看不出來效果，但是等上了初中，效果就顯像出來了。

2、增強孩子的毅力，我們知道奧數是比較深奧的，做題也會經常碰壁，小孩經常學習普通數學覺得簡單，但在奧數課堂卻經常會被難住，這樣繼續學習可以讓孩子更加不怕困難。

3、升學需要，雖然現在很多地方不主張開辦奧數班，但是奧數依然吃香，一些好一點的初中可能要進行入學測試，而奧數便是入學測試中必不可少的科目。

學奧數是要看人的，如果只是為了競賽拿獎，那可能要更有深次的去輔導，如果只是為了鍛鍊鍛鍊思維，那可以報個奧數班學習下，如果小孩成績本身就不是很好，那就不要跟風學習奧數，這樣做小孩成績不但沒有提高，反而會更加厭學。

首先，奧數不是必學的。

學不學奧數，對於數學思維的形成沒有特別大的影響。另外，不學奧數，對於成績的影響也不大。

我自己上學時也沒有學過奧數，我的很多同學也沒有學過奧數。以高中同學為例，幾乎沒有人上過奧數課，但是我們班上清華的人數就有4人，其他名牌大學也很多。以大學同學為例，我畢業的大學也是國內top10的學校，但是我的大學同班同學也沒幾個人學過奧數。所以，我認為，學不學奧數，對於數學成績，邏輯思維沒有太大影響。

那麼，為什麼現在那麼多人熱衷於學奧數呢？

主要是因為擇校，另外一個就是自主招生。最近這幾年，很多好的初中，高中，都有一個潛規則，就是需要奧數成績。這就導致了很多家長為了讓孩子上好學校，不得不去學奧數。

而自主招生這一塊，對競賽的要求很高，而奧數，是一個很有力的證明。一般奧數這一塊，在高中拿到省一等獎，國家級別獎的，都有不錯的保送的機會。

除此之外，加上輔導機構的渲染，奧數可以開發數學思維，很多家長因為害怕自己的孩子數學思維不夠好，就自然地想到是不是可以透過奧數來提升。

在這裡，我想說說個人的建議：

如果孩子本來就覺得數學難學，學得不好的話，千萬別想著透過奧數來改善，這種學習方式成功率太低了。

第一點：奧數本來就比常規課程要難很多。如果平時學基礎課程就很吃力的孩子，勉強去學奧數，最終的結果可能就是把孩子給學糊塗了。

第二點：奧數所用的思維，在解決學校的常規考試時，很少用到。當然，小學的低年級奧數純粹就不能算是奧數，只是把高年級的題給低年級做而已，這些題目需要另當別論。

第三點：如果孩子對數學感興趣， 課本知識已經輕鬆掌握了。那麼，學習一些奧數的思維，是非常必要而且有益的。有時候，這些解題樂趣可以讓孩子更具挑戰意識。

那麼回到題主提到的問題，該不該提前學習奧數？

我覺得沒有提前之說，孩子準備好了，有這個能力和基礎，就可以去嘗試著挑戰。當然，如果想獲獎，系統的學習肯定是最好的。

但如果是作為開發興趣類的，自己買本輔導書看一看，寫一寫，效果也是相當不錯的。

如果孩子沒有這個能力，切不可強迫孩子去學奧數，否則不但奧數沒學好，孩子的大腦也被弄亂了，而且自信心也可能受挫。

不同的孩子是有不同的天賦的，除非你的孩子，他的數學天賦非常驚人，年紀很小的階段就很容易把數理搞清楚，而且邏輯思維非常強，否則絕對不應該去提前學奧數。

中國著名數學家陳自省就非常反對學奧數，他認為學數學應該先搞懂數理，否則，連基本數理都沒搞懂就去按套路解題，只會讓思維僵化。

數學家丘成桐也說過，他帶的幾個奧數大賽獲獎學生，最後也沒有一個成為數學家的。

可見拔苗助長的後果是多麼可怕！

現在各地依舊有不少機構在辦各種明裡暗裡的奧數班，其背後其實是各個學校暗地裡為了選材，保升學率而提供的暗招指標，這種磨滅靈性的學習方法集訓出來的孩子，以後根本難以有出息，思維被套路限制，創新思維更是少得可憐。

可嘆當前各個學校暗地招生依舊屢禁不止，去年下半年的學而思風波就是佐證。

如果你堅持讓孩子更有靈性，勇於與眾不同，就不要讓孩子參加這些所謂提高班，紮紮實實消化學校的基本知識，開發藝術思維，保持孩子的想象力，一個自信、自律、靈性十足的孩子才是合格的可造之材！

從一個學過奧數的人的經驗來說 可以讓孩子先上手試試

看看能否有興趣，能否有這個靈性，能否找到解題之後的成就感 。

如果都OK，條件允許可以學。

個人感覺，學奧數時必然會提前接觸很多數學知識，對以後的數學學習有很大幫助（當然這點也是詬病奧數的地方，都提前學了。）

另外一個更重要的是，學會了學習的方法--自我思考、推論的方法。 這個從小打基礎，個人認為是受益無窮的 而不僅僅是數學。 當然，現在的環境，把奧數變成補課斂財的工具，盲目的學，真的也是太不合理了。也沒必要花大價錢非出去學。

奧數是對有數學興趣和有一定天才的孩子準備的遊戲。升學大綱中不應含其內容。透過奧數學習過程，可提高些思維能力和技巧。相應對正常數學學習有些邦助。至於成績(分數)是否提升，那是多方因素造成。不是絕對的。

一直從事小學教育的老師告訴你：

孩子數學成績平時都能穩定在90分以上，基礎較好的情況下，建議學奧數。奧數培養的是孩子的一個邏輯思維，知識點都是後面高年級會學到的。到了高年級，孩子學起來會很輕鬆。

學了奧數和沒學奧數奧數的差別：同一個知識點，老師只要稍微點一下，學過奧數的孩子就明白了；沒學過的孩子，可能會出現半天不能明白的現象。

但是，數學基礎弱的孩子，就不要強加他去學了。課內知識都沒學好，還學奧數，無疑是給孩子增加學習負擔，學起來也很吃力，會打擊孩子的學習興趣。

奧數是數學雜技。

看對孩子的預期了，如果孩子從小具數學思想，數學能力出色有天資，願意以後讓孩子走學科競賽這條路，而且孩子有興趣，好鑽研，肯吃苦；那麼就從小就跟專門搞此研究的老師去學，以期孩子以後取得成就。

如果是正常的聰明踏實孩子，家長也不願讓孩子吃太多苦，那就沒必要了。

現在的中考試題都趨向基礎化，難度低，區分度不高，如果功利些，讓孩子跟著學校的老師認真學，考高分也不是難事。

說到底，奧數就是提前學，對於一個邏輯思維還在發育中的孩子，如果不是對數學特別的感興趣，建議不要提前學習奧數。

因為這只是少數人能玩出來的路徑，不要看到別的孩子提前上了，有了效果了，就跟風讓自家孩子去學，而不瞭解一下自己家孩子願不願意，喜不喜歡去學奧數。

有一句話叫做，失敗是成功之母，但是未必全對，如果太多挫敗，可能連孩子本身對學習的興趣都沒有了，過早破壞了孩子的求知慾，是得不償失的。

很多慘痛的教訓。

請家長務必三思而後行，尊重腦科學的發展規律，揠苗助長不可取，最後結果會讓你措手不及，悔之晚矣。

總而言之，不要羨慕，不要比較，所有的焦慮都是自討苦吃，孩子有孩子的天賦所在，不一定在奧數上，也許是其他地方。

每個孩子都是自帶口糧來到這個世界上，愛孩子的方式有千萬種，如果想借由孩子成為自己實現價值的的“物品”，對不起，你的願望一定會讓你失望的。

孩子是一個獨立的個體，如其所是，尊重他，支援他，欣賞他，成為他自己，實現他想成為的樣子，而不是你想他成為的樣子，才是最好的教育。

如果孩子把課本知識吃透了，有空餘的時間和精力，可以學奧數，奧數不能提高成績，但是奧數可以拓寬孩子的邏輯思維，讓孩子的思維更敏捷，在後期的學習中，可以助孩子一臂之力，特別是在高年級的數學學習中，更能增強孩子的自信心和自學能力。我的孩子是受益者。