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1 # 心慈vlog
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2 # 墨染螢飛
救死扶傷的美德應該弘揚,但是怎麼做應該講究方法,因為保護好自己的同時救助他人才是正確做法!
第一要做的緊急撥打120,是呼叫救護車。
快速判斷能不能扶?有些疾病跌倒按醫學上來說是不能扶的,比方說腦溢血、心絞痛,遇到此類疾病根本不能扶,所以不清楚病因或者自己醫學知識不夠的情況下不要扶,不然就是害人害己。
判斷可以扶,比方說老人是中暑了,看看有沒有路人,請他幫忙錄影片,現在手機都有錄影功能,最好是跟幾個路人一起進行救助,等救護人員安全把老人接走後,和其他實施救助路人互留聯絡方式。
這個問題同樣適用於其他見義勇為事件,有人落水了,要不要救?小偷行竊,要不要阻止?在校的孩子們年齡都不大,本來就是弱勢群體,讓他們冒險去做這些事情,是對孩子的不負責任!可以幫忙撥打救助電話、報警電話,可以叫人來幫忙施救,可以跑去告訴警察叔叔,但是自己千萬不要做自己能力勉強的事情,保護好自己。
所以與其說見義勇為,不如說見義智為,在保護自己的同時,盡力幫助他人,而不是坐視不管,直接走開!見義智為同樣也適用於大人,舉個例子吧,某女士在車上見小偷行竊,並沒有直接指出,而是偷偷告訴了司機師傅,司機師傅也很給力,跟所有乘客說明情況後,直接把車子開到了派出所。
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3 # 小康老師
作為一名教育者,在"扶不扶"這個教育難題,我會這樣教育孩子:
一、正視社會正反面:
透過《農夫與蛇》的故事,教育孩子這個社會也有黑暗面,並非所有人都是好人。比如:碰瓷的老人、讓孩子帶路的人販子等,讓孩子學會分辨好與壞,對與錯的是非觀。
二、不要急於扶起:
從醫學角度來說,在某些情況下,應該先弄清楚摔倒老人的情況,才做決定。立即扶起摔倒老人反而加重老人的病情。
三、自我保護為前提
1.自己能力有限,可以請求別人幫助
2.救助前做好取證,觀察周邊環境是否有攝像頭,如果不確定是否有攝像頭,尋求周圍第三者的相關資訊,作為證人,
四、尋求幫助
若老人身上有傷口,立即撥打120,或者建議聯絡老人的家人。
那如果分辨不出是否是訛詐的話,肯定要扶,但一定要做好證據的前提下去扶!
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在路上偶遇摔倒的老人,你會不會毫不猶豫的扶起他? 近年,發生太多樁“扶摔倒老人,卻反被訛”的事件。面對這些層出不窮的訛詐報道和社會現象,我不知道究竟是“幫扶”的人出了問題,還是現在整個社會都出了問題? 但我唯一確定的是:我陷入了深深的迷茫和糾結,摔倒老人到底該不該扶?! 老人“扶不扶”每天不重樣上演: 前幾天,有一位外賣小哥扶起摔倒老人卻被冤枉,幸而旁邊有路人證明了他的清白; 2017年年底,三名小學生攙扶摔倒老人,反被訛10萬, 幸好事發路段的監控拍攝了當時的情況,還3個孩子公道; ▼ 看到這裡,我的內心更糾結了,不是自己遇到要不要扶,而是我應該怎樣去教育孩子?遇到這樣的情況,能不能讓孩子去扶? 試想,孩子們從小學習雷鋒做好事,結果反遭冤枉、訛詐,這會對孩子們是多大的內心傷害?他們以後如何相信真善美?如果孩子們在幼兒時期就對社會沒有了信任,那麼整個社會該會是何等的冷漠? 一個充滿冷漠,沒有溫暖的社會,我們要如何生存?國家又該如何發展呢? 哈奇樂是一個有愛的嬰童教育品牌,堅信“愛就是教育,沒有愛便沒有教育”。在“扶不扶”這個教育難題,用心教育每一個孩子,向社會傳遞愛。 哈奇幼幼園的老師主張讓孩子明白: 有時候,沒有幫助到別人也不用感到內疚; 任何幫助別人的前提,都要在保護自身安全和力所能及的情況下進行。 1 正視社會的正反面 透過類似《農夫與蛇》的故事講解,告訴孩子這個社會也有黑暗面,並非所有的人都是好人。比如:碰瓷的老人、讓孩子帶路的人販子,讓孩子學會分辨好與壞、對與錯。 2 不要急於扶起 遇到摔倒老人,先別急於扶起;因為從醫學角度出發,在某些情況下,沒有弄清楚摔倒老人的情況,立即將摔倒老人反而會加重老人的病情。 3 自我保護是前提 ?? 結合現實狀況,若摔倒老人處於車流量較多的道路上,不要湊過去,因為這樣不但幫不了老人,也會讓自己陷入危險; ?? 同時要讓孩子知道如果年齡還小,自己的體力無法支撐老人重量,這種情況最好不要自己去扶,尋求第三者的幫忙,以免造成二次傷害;?? 救助前做好取證,觀察周邊環境是否裝有攝像頭,如果孩子無法識別攝像頭,在幫扶跌倒老人時,尋求周圍第三者的相關資訊,留作證人。 4 尋求幫助 ?? 認真觀察老人的情況,看看對方意識是否清楚,身上有無傷口及出血狀況,周圍若有成年人,可讓其幫忙撥打120,或者幫忙聯絡老人的家人; ?? 如老人意識不清楚,可能為暈厥或腦血管意外,可嘗試呼救看看附近有沒有醫療專業人士,尋求無果也可向周圍的銀行等機構尋求幫助。 但僅靠以上這些遠遠不夠,國家應當完善法律,健全公共的社會保障機制,引領普及社會主義道德觀,消除“老人們”訛人的誘因和動力,讓真正需要幫助的人得到幫助,再無“扶不扶”難題!哈奇樂鼓勵孩子培養優秀的品德,在幫助別人的時候,也要懂得自我保護。在孩子們的善良加上盔甲,避免對孩子造成傷害,讓他們不因善良就被社會的黑暗吞噬,伸出自己的雙手,向社會傳遞愛與溫暖。 互動話題 作為孩子生活教育的引領者,在面對老人摔倒扶不扶的問題上,老師們、家長們平常都是怎麼教育孩子的呢?