程式設計，只是一個基本功。學會程式設計，就相當於吃飯學會了用筷子。程式設計水平，有高有低，數控系統的指令設計，工程師是動了很大的腦筋的，一條指令，往往其用途不是一成不變的。機器是死的，人是活的。要整明白數控加工，是要花大量時間去鑽研的。下面是我根據我的經驗，學習數控加工的要求:
1.熟悉機械製圖規範，能讀懂圖紙，具有一定繪圖能力（這些不會，搞什麼數控加工？學了也白學，或者說學不好）。
2.瞭解常用工程材料的效能（力學效能，熱處理效能，切削加工效能），瞭解金屬切削原理，瞭解金屬切削刀具（材質，角度，幾何引數，及這些引數對加工的影響，數控刀具的命名規則，常見刀具材質牌號，常規刀具的種類及適用範圍）。
3.數控系統的基本操作（應當透過反覆練習，熟練）。簡單零件加工（反覆練習，主要是達到熟練高效準確，從而真正掌握數控機床的操作和具備實際生產的能力，執行程式擁有很強的信心）。
4.數控系統的基本指令體系，掌握各常用指令的具體用法，並針對性進行反覆程式設計和加工練習。真正掌握數控程式設計，需要老師有針對性的擬定若干典型題目，學生進行針對性練習。並透過實際練習，掌握生產工藝基本知識。這個就考驗老師對數控機床程式的理解水平和數控加工實際生產的技術水平了，當然也跟老師的責任心有很大關係。
5.提升訓練——透過反覆加工較高難度的零件（如數控大賽題目），加工應計時，努力追求在規定時間內完成，並做到零件全身技術要求合格。通常對一套高難度零件反覆限時加工10～20次以上後，技術水平會有質的提升，機床操作、程式設計等滾瓜爛熟，常規切削引數心裡有數。每次加工前，應將機床資料全部清空。這樣練習到一定量後，此時，在學生中，可與一般院校好手一較高下。
6.繼續提升——反覆設計各種稀奇古怪的零件進行加工，思考程式設計技巧，研究刀具使用方法，多跟高手交流，讀書，讀行業內的雜質期刊，或各種論文等。再在各種亂七八糟不按道理出牌的生產零件中摸爬滾打，在生產中淬鍊生產技術。如果腦子夠聰明，單位的條件較好（機床能力足夠，各種亂七八糟的刀具容易獲得，材料容易獲得，有較多機會可以自由試驗自己的想法），個人熱愛專業技術，肯花大量時間鑽研。十年左右之後，可與各路高手一爭長短，在本地區本行業中，大小也算個人物。
程式設計，只是一個基本功。學會程式設計，就相當於吃飯學會了用筷子。程式設計水平，有高有低，數控系統的指令設計，工程師是動了很大的腦筋的，一條指令，往往其用途不是一成不變的。機器是死的，人是活的。要整明白數控加工，是要花大量時間去鑽研的。下面是我根據我的經驗，學習數控加工的要求:
1.熟悉機械製圖規範，能讀懂圖紙，具有一定繪圖能力（這些不會，搞什麼數控加工？學了也白學，或者說學不好）。
2.瞭解常用工程材料的效能（力學效能，熱處理效能，切削加工效能），瞭解金屬切削原理，瞭解金屬切削刀具（材質，角度，幾何引數，及這些引數對加工的影響，數控刀具的命名規則，常見刀具材質牌號，常規刀具的種類及適用範圍）。
3.數控系統的基本操作（應當透過反覆練習，熟練）。簡單零件加工（反覆練習，主要是達到熟練高效準確，從而真正掌握數控機床的操作和具備實際生產的能力，執行程式擁有很強的信心）。
4.數控系統的基本指令體系，掌握各常用指令的具體用法，並針對性進行反覆程式設計和加工練習。真正掌握數控程式設計，需要老師有針對性的擬定若干典型題目，學生進行針對性練習。並透過實際練習，掌握生產工藝基本知識。這個就考驗老師對數控機床程式的理解水平和數控加工實際生產的技術水平了，當然也跟老師的責任心有很大關係。
5.提升訓練——透過反覆加工較高難度的零件（如數控大賽題目），加工應計時，努力追求在規定時間內完成，並做到零件全身技術要求合格。通常對一套高難度零件反覆限時加工10～20次以上後，技術水平會有質的提升，機床操作、程式設計等滾瓜爛熟，常規切削引數心裡有數。每次加工前，應將機床資料全部清空。這樣練習到一定量後，此時，在學生中，可與一般院校好手一較高下。
6.繼續提升——反覆設計各種稀奇古怪的零件進行加工，思考程式設計技巧，研究刀具使用方法，多跟高手交流，讀書，讀行業內的雜質期刊，或各種論文等。再在各種亂七八糟不按道理出牌的生產零件中摸爬滾打，在生產中淬鍊生產技術。如果腦子夠聰明，單位的條件較好（機床能力足夠，各種亂七八糟的刀具容易獲得，材料容易獲得，有較多機會可以自由試驗自己的想法），個人熱愛專業技術，肯花大量時間鑽研。十年左右之後，可與各路高手一爭長短，在本地區本行業中，大小也算個人物。