你說的是系統的學習歷史，那麼就要下一定的功夫。這方面我推薦你讀一讀蔡東藩的歷史演義，一共十一部，從秦開始一直到民國，寫的不錯，毛主席也是很愛讀的一套書。讀完這個，二十四史，資治通鑑，左傳，戰國策之類的也可以讀一讀。讀歷史也講究個趣味性，正史野史參照的讀，當然不要讀死書，要讀活它。歷史是過去的記載，但也能對今天有很好的借鑑作用，所謂讀史明志。任何書都是人寫的，那麼就有他的動機，不要被他們牽著鼻子走，要獨立思考才是最可貴的，知道自己需要什麼。

對於初學歷史者特別是題主這樣專業不對口的理科生而言，想要系統的自學歷史往往有三大難點。

首先是感覺歷史大多像流水賬，讀來枯燥無味，其次是看的書多了卻未形成明確的時間軸，使得歷史思維被切割開無法貫通，最後是野史正史沒有選擇全部通讀，不能正確分辨歷史事件意義從而造成邏輯混亂。針對以上難點，筆者有一些淺薄的認知，可與大家互相探討。

一、培養興趣應對枯燥無味。都說“興趣是最好的老師”，因此初學歷史者可以從歷史類小說和名人傳記這些相對有趣的書籍入手，比如《大秦帝國》、《三國演義》、《萬曆十五年》、《張居正傳》、《雍正王朝》等。以上書籍文筆甚佳，人物刻畫的有血有肉，情節也設定巧妙並且大致符合史實，所以具有極大的可讀性，能有效的激發大家閱讀歷史的興趣與慾望，可以多讀幾本書，也不必做到每本書都完全消化全面理解，不求甚解即可，畢竟目的在於培養興趣，若是上面這些書還讀不進去，那麼就去看看歷史類的網路小說，比如《唐磚》《新宋》等，反正看看書啥的，總沒有什麼壞處。

二、選擇通史串聯時間軸。串聯時間軸的意義在於，將你閱讀過的書籍或歷史事件所處的時間與歷史長河對照，起到觸類旁通的作用，使自己的學習思維不至於僵化在某個朝代某個時間，而是能夠正確把握歷史脈絡理解歷史意義。通史書籍方面，便於理解的推薦《中華上下五千年》、《全球通史》等，較為複雜的推薦《史記》《資治通鑑》等。值得注意的是，串聯時間軸與培養興趣是不分先後的，可以看個人對於學習歷史的狀態與喜好。

三、具有選擇性形成自己的歷史觀。當你閱讀了大量的歷史書籍，也對歷史有了自己的理解時，便不能再囫圇吞棗了，而是要走深入研究的道路，可以挑選一個朝代或者人物作為研究方向，但要具有自己的主觀能動性，邏輯能力必須清晰，這樣才能區分出野史、正史中都有哪些不足與優點，最終形成自己的歷史觀。推薦《二十四史》《左傳》《戰國策》等

以史為鑑可以知興替，其實歷史很簡單，簡而言之便是一本記載了無數過往事件的歲月書冊罷了，但難的是如何從歷史的長河中總結經驗、吸取教訓，使自己增長智慧，不復前車之鑑亦不復後人之哀。

理科生如何系統的自學歷史？

還是把精力全放在理科學習上吧

聯想：要凍死牛（1046），不長莊稼，稀粥（西周）都沒得喝

聯想：就留您（960）背誦（北宋）

聯想記憶：愛您（20）又氣您（70），最後您下雨-哭（夏禹）【戀愛的過程】

聯想記憶：百團之中，依舊死您（1940），真悲催

順治，康熙，雍正，乾隆，嘉慶，道光，咸豐，同治，光緒，宣統；

聯想：雍=擁 乾=前 嘉=夾 鹹=閒

a、原核生物：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）藍（藍藻）子

b、真核生物：一（衣藻）團（藻）酵母（菌）發黴（菌）了

c、原核生物中有唯一的細胞器：原（原核生物）來有核（核糖體）

藍色細線織（支）毛衣

即藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體

聯想：嶽麓=翻閱鹿書 嵩陽=送養

記憶：應天要求白鹿進洞翻閱鹿書 找已送養的鹿仔

拆分：nut堅果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕絲”的諧音（固定）

聯想：堅果一日踢藕絲中有有營養的部分。

拆分：be“白鵝”的拼音首字母；v羅馬數字五；er“兒”的拼音；age年齡。

聯想：白鵝五兒到這年齡愛喝飲料。

拆分：di“弟”的拼音；o形似圓；xide“西德”拼音

聯想：弟的圓圈是西德二氧化物製成的