《童區寄傳》全文翻譯：　　兒童區寄，是郴州地區打柴放牛的孩子。一天，他正一邊放牛一邊打柴，有兩個蠻橫的強盜把他綁架了，反揹著手捆起來，用布矇住他的嘴，離開本鄉四十多里地，想到集市上把他賣掉。區寄裝著小孩兒似的哭哭啼啼，害怕得發抖，做出一幅孩子常有的膽小的樣子。強盜並不把他放在心上，相對喝酒，喝醉了。其中一個強盜離開前去集市談買賣孩子的生意，另一個躺下來，把刀插在路上。區寄暗暗看他睡著了，就把捆綁自己的繩子靠在刀刃上，用力地上下磨動，繩子斷了；便拿起刀殺死了那個強盜。　　區寄逃出去沒多遠，那個上集市談買賣的強盜回來了，抓住區寄，非常驚恐，打算要殺掉他。區寄急忙說：“做兩個主人的奴僕，哪裡比得上做一個主人的奴僕呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命並好好待我，無論怎麼樣都可以。”強盜盤算了很久，心想：“與其殺死這個奴僕，哪裡比得上把他賣掉呢？與其賣掉他後兩個人分錢，哪裡比得上我一個人獨吞呢？幸虧殺掉了他（被殺的強盜），好極了！”隨即埋藏了那個強盜的屍體，帶著區寄到集市中窩藏強盜的主人那裡。越發把區寄捆綁得結實。到了半夜，區寄自己轉過身來，把捆綁的繩子就著爐火燒斷了，雖然燒傷了手也不怕；又拿過刀來殺掉了做買賣的強盜。然後大聲呼喊，整個集市都驚動了。區寄說：“我是姓區人家的孩子，不該做奴僕。兩個強盜綁架了我，幸好我把他們都殺了，我願把這件事報告官府。”　　集鎮的差吏把這件事報告了州官。州官又報告給府官。府官召見了區寄，不過是個幼稚老實的孩子。刺史顏證認為他很了不起，便留他做小吏，區寄不願意。刺史於是送給他衣裳，派官吏護送他回到家鄉。　　鄉里幹搶劫勾當的強盜，都斜著眼睛不敢正視區寄，沒有哪一個敢經過他的家門，都說：“這個孩子比秦武陽小兩歲，卻殺死了兩個豪賊，怎麼可以靠近他呢？”

譯文：

兒童區寄，是郴州打柴放牛的孩子。他正一邊放牧一邊打柴，兩個強盜把他綁架了，反揹著手捆起來，用布矇住他的嘴，（帶他）離開超過四十多里，到集市上賣他。區寄假裝像小孩似地啼哭，（假裝）害怕得發抖，像小孩常有的那樣。

強盜以為他好對付，就互相敬酒痛飲，全都喝醉了。一個強盜去交涉買賣；另一個躺著，把刀插在路上。孩子暗地裡察看他睡著了，把捆手的繩子靠在刀刃上，用力上下磨刮，繩子終於被割斷，就拿起刀來殺了那個強盜。

（孩子）還來不及逃遠，去交涉買賣的強盜回來了，抓住孩子，十分震驚，要殺害孩子。（孩子）急忙說：“當兩個人的僕人，哪比得上當一個人的僕人好呢？他待我不好，你果真能保全我的生命，並且好好待我，就隨你處置。”去交涉買賣的強盜盤算了很久，心想：“與其殺了這個僮僕，不如把他賣了；與其賣錢兩個人分，不如我一個人獨佔。幸好（孩子）殺了那傢伙，太好啦！”

就立即藏起那個強盜的屍體，帶著孩子到集市上窩藏強盜的人家，（把孩子）越發捆綁結實。到了半夜，孩子自己翻轉身，讓捆綁的繩子靠近爐火把它燒斷，雖然燒傷了手也不害怕；又拿起刀殺了這個要賣掉他的強盜。接著大聲哭叫。整個集市的人都大吃一驚。孩子說：“我是區家的孩子，不該做別人的僕人。兩個強盜抓了我，我幸好把他們都殺了。希望把（這件事）報告官府。”

管集市的小吏報告州官，州官又報告上級官員太府。太府召見孩子，原來既幼小又老實呢。刺史顏證覺得他很了不起，便留他當衙門小吏，（他）不肯。就給（他）衣服，（讓）小吏護送（他）回到鄉里。鄉里搶劫綁架的人，不敢正眼看他，不敢經過他的家門，都說：“這孩子比秦武陽還小兩歲，卻殺了兩個強盜，怎麼能接近他？”

拓展資料：

《童區寄傳》是唐代文學家柳宗元創作的一篇傳記文學作品，寫了一個真實的故事：兒童區寄被兩個強盜劫持後，憑著自己的勇敢機智，終於手刃二盜，保全了自己。作者抓住人物的性格特徵，從不同角度、不同側面刻畫出一個勇敢機智、不畏強暴而又純樸憨厚的少年英雄形象。

唐順宗永貞元年（805年），王叔文集團倡導的永貞革新失敗，柳宗元因此而遭貶。永貞元年九月，先貶邵州刺史；十一月，在赴任途中再加貶永州司馬。柳宗元在永州一直生活到元和十年（815年）。

接著回京，但不久又被貶到柳州，又是四年的貶官生活。一般認為這篇文章創作於貶官柳州時期，而何書置和陳景雲則認為此文作於永州。在永州、柳州的十多年裡，柳宗元生活環境惡劣，親朋好友離散，四處求援無門，身體狀況下降，精神世界痛苦。他創作這篇《童區寄傳》，是為窮孩子立傳，為下層人民吶喊。

這是一篇具有獨創性的傳記文學作品，全文分為兩大部分。第一部分具有類似“引言”的性質。第二部分是傳文字身，這部分曾入選初中語文教材。“引言”部分敘寫了越地有一種劫縛小孩和成人“屈為僮”的惡俗，而官府不問。所以無數弱小者被劫縛而“少得自脫”。只有小區寄“以十一歲勝，斯亦奇矣”。

可見作者對這種惡俗非常不滿，對對不制止這種惡俗反而以此謀利的官府十分憎恨，對反抗豪賊獲得勝利的區寄則極其讚賞。傳文字身則寫了關於區寄的真實故事：區寄被兩個強盜劫持後，憑著自己的勇敢機智，終於手刃二盜，保全了自己。作者抓住人物的性格特徵，從不同角度有層次、多側面地進行刻畫，把一個小英雄寫得栩栩如生，呼之欲出。特別是文中有關區寄語言和動作的描寫，值得仔細品味。