所以當老師告訴你，孩子哪裡不好，哪裡又犯規，哪裡又不聽話時，你當然得先安撫老師，答覆回去一定要好好教育，批評孩子了。畢竟老師也煞費苦心，恨鐵不成剛。

老師一人得面對幾十個學生，沒有那麼多精力先說每個孩子優點，再說孩子缺點，所以他們更多隻會把你孩子不足與缺點告知，讓家長督促孩子改成。

作為你一個孩子的家長，你可不能只看到孩子的缺點了。每個人都渴望得到肯定與鼓勵，成人是，孩子也是。青春期的叛逆與衝動，需要家長和孩子一起面對，這個時候的家長有時需要沉默，只需默默站在後面做堅實的依靠。有時得當一個值得信任的朋友，可以耐心聽他們訴說迷茫。

學生成長的必經隘口就是被老師各種批評，被家長各種批評。坦然面對吧，誰沒有過呢？誰沒有青春過呢？

與孩子成為好朋友吧，多肯定，多鼓勵。

青春期再施加教育就太晚了！生理上這個時期大都產生叛逆性，如果初始沒打好基礎，沒有正確的規矩，這時老師家長恐怕都無有效之措。愚認為這個主意也沒法出，百家百教，百人百性，實地考察都不易堪透，隔空施術，區區老朽，實實無此法力矣，慚愧！

孩子處在青春期，也就是叛逆期。這個時候的孩子們，往往不太好教育。說他們不懂事，他們已經長大了，有獨立思考獨立解決問題的能力了；說他們懂事了，但這個時候的他們又沒有成年人思考問題的全面性，沒有成年人該有的穩定性。他們常常會做出一些讓老師讓家長頭疼的事情，這是這個時期的孩子們都會出現的問題。

老師確實不容易，不僅要傳授他們知識，還要監督他們在學校是否有不良行為。老師每天要寫教案備課，批改厚厚的作業，還要負責幾十個孩子的學習，偶爾和家長反應一下孩子的情況，我們也可以理解。畢竟作為父母的我們，每天只面對一個孩子。因為老師的負責，才會把孩子不好的地方提出來，讓家長注意，幫忙改正。如果老師不負責，放棄這個孩子，那麼老師什麼都不會再說了。

這個時候的孩子，心理發展不成熟，想法不全面，需要家長和老師共同的正確的引導，經常和老師溝通，發現問題及時解決。

這個時候的孩子，都是有秘密的時候了。作為父母，我們都是從青春期過來的人，回想一下當時的自己，再站在孩子的角度，感受一下孩子的感受，琢磨一下他們的想法，把自己當成是他們的同輩人，他們的朋友，再進行溝通。以朋友的角度出發，幫忙解惑孩子們心裡的問題，以心交心，知道他們想什麼，這樣教育起孩子來會更容易。