術業有專攻，技能都是經過訓練得來的。而每個人都有自己的天賦，找到它並好好訓練就行了。

對於計算能力，我的想法是：會基本的演算方法就足夠了。如果有興趣，像“超級大腦”那樣深入發展，無可厚非；如果沒興趣，完全沒必要較真，人的計算能力再強，也不如計算器。數學學到後來，主要用的是思維推理，計算用的很少了。

我們都學過加減乘除，都背過九九乘法表，九九乘法表是我們華人引以為傲的一項發明，當我們與外華人在一起比較的時候就會發現，華人的計算能力簡直可以說是逆天，究其原因就是我們有，並且認真的去背這個乘法表。

在做複雜問題的時候，我們所用到的計算量會相應的增加，我們把問題分解會發現，整個計算過程都是由一個個簡單的，相對獨立的加減乘除作為最基本的計算單元呈現的，每一步所用到的加減乘除並沒有發生變化，要想提升整體的計算速度和準確度，就必須從細節入手，對基本的計算單元——加減乘除切實進行提升，顯然，如果我們對最為基礎的計算結果瞭如指掌的話，我們在計算時，相當於呼叫一個爛熟於心的資料庫中的結果資料，速度自然會成倍的提高。所以說，提高計算能力的本質就是提高記憶能力，而這個能力是可以訓練提高的。

有一定的道理，我的孩子記憶能力特別好，體現在數學上，並沒有刻意的練習，從二年級開始到六年級，數學的速算比賽一直是一等獎，而他有個同學每天在家裡練習，從來沒有得過獎，考試經常出錯。所以我覺得孩子不管做什麼都需要一定的天分，計算能力差的孩子天生記憶力就差，對數字反應也不敏感。但需要說明的是，我的孩子數學的基礎知識課堂上的都掌握的特別好，奧數成績卻一般。