文體特點：

1、學前兒童文學作品的語言應淺顯易懂，形式上多用名詞、動詞等具有形象內容的詞語；句式多為短句；語體具有口頭文學的特點。

2、學前兒童文學作品的情節應生動有趣，要單純，一個作品中只反映一個事件，涉及的人物不要太多，事件邏輯關係要簡單；生動有趣，指情節發展迅速，事件過程富有趣味，能吸引嬰幼兒注意。

3、學前兒童文學作品的結構應條理清楚

4、學前兒童文學作品的主題應具有教育性文學作品的教育作用，是指作家對生活的討厭、認識、評價，乃至他的人生觀、世界觀所形成的某種傾向，經過左丕的表達而給予讀者的影響。這種影響多是透過作品的主題思想和人物形象體現出來的，最容易在可塑性極強的小讀者心目中發生良好作用。學前兒童文學是開啟心智的啟蒙文學，對嬰幼兒心理成長可以起到引導作用，所以學前兒童文學的主題要富有教育性，應有益於嬰幼兒在體、智、德、美各方面的發展，例如數數歌、繞口令、謎語，童話中關於勇敢、正直、同情心、友情等內容；學前兒童文學要遵循美的規律，使作品充滿各種形式的美，多以美為描寫物件和描寫目的，更強調藝術的美，潛移默化地薰陶、影響、提升孩子的審美能力。

5、學前兒童文學作品的內容應具有知識性。

審美特點：

1、學前兒童文學是快樂的文學，這種快樂之美常常透過洋溢著幽默、諧趣、笑趣的形式來表現的。如，安徒生童話《皇帝的新衣》。

2、學前兒童文學是稚拙的文學，是嬰幼兒固有的純真心靈的流露。如，李想的故事《借生日》。