孩子如果上課認真聽講，下課按時完成作業，根據老師要求做好預習和複習，就可以了呀，現在很多輔導班留幾十個學生，對你的的孩子不一定能做到針對性的輔導，到初高中如果有哪門課跟的費勁了，我建議找任課老師想辦法

既然孩子們每天在學校的時間基本固定，那麼孩子的業餘時間只剩下每天課後時間和週末的時間了。對於小學生來說，需要保證一定的玩耍時間和休息時間。那麼辦法就是要麼減少課後的作業時間，要麼減少週末輔導班上課時間。因此，我的建議是：一是家長或者家教平時課後儘可能多輔導孩子做作業，提高做作業的效率並節省時間。如果孩子身邊有熟悉的人關心和幫助他做作業，那麼做作業不再那麼討厭，這會減少了孩子磨蹭的時間。而且孩子每次多學懂一點知識，對後面的學習會有更多的幫助。二是減少不必要的輔導班，根據孩子特點和喜好精選出值得上的輔導班。因為，孩子精力和時間有限，貪多嚼不爛；而且孩子需要適當的玩耍和休息，以及跟親人朋友相處，做這些事情應該比某些輔導班有意義吧

孩子被各種輔導班纏繞，分不開身，好像沒有多少玩耍的時間和空間了，似乎就沒有了屬於孩子自己的時間和空間了。

我想告訴大家一點，這其實是一種過於焦慮的表現。

很多孩子因為各種各樣的原因，不停地參加各種輔導班的學習。表面上是家長覺得孩子成績不怎麼樣，需要大大提升；也有家長是覺得孩子還有一個提升空間，於是去拔拔尖……無論是哪種情形，都是希望孩子的成績更上一層樓。初心是好的，但是這何嘗不是對未來的焦慮驅使下的行動呢？

現在的商業培訓學校，哪個不是狠抓家長和孩子的痛點來進行成交的，有一本書堂而皇之的告訴我們焦慮才是成交的推動力。如果沒有焦慮，成交的機率是非常非常小的。

提出這個問題的時候，何嘗不是問題主看到各種現象的時候，對這些家長和孩子情況的擔憂，為他們的行為而焦慮。總希望孩子少一點負擔，多一些玩樂。初心是非常好的，可是焦慮也是滿滿的。

對待什麼事情，我們內心也希望更多的人都向著好的方向發展，這個初心是必須要有的。但孩子們在這種不斷學習的過程中未嘗不是一種歷練，未嘗不是他們空間的表現。

有一些孩子即使沒有參加輔導班，回家也是玩遊戲，尤其是現在各種手遊、各種電子產品，誘惑實在太大。再看看現在的城市發展，孩子回家後，在哪裡玩耍，家長會比較放心，又在哪裡玩耍才是他們的空間呢？到處都是水泥、混凝土、鋼筋鑄就的，冰冷無比，這種空間真的是孩子們需要的嗎？

其實參加輔導班和沒有參加輔導班來說，兩者最大的差異就是沒有輔導班的孩子心情會比較放鬆些，比較會玩耍，沒有參加輔導班的孩子，未來在社會上未必沒有發展的空間。

所以，童教雷老師認為，我們的內心還是要放的平和一些，我的描述中又何嘗不是有焦慮的刺激在裡面呢？和問題主一樣的毛病，焦慮啊！真不知道，我們什麼時候不會焦慮，您認為呢？

正因為有輔導班，孩子才有更大的發展空間。城市的孩子都上輔導班，國外精英的孩子也都上，只有農村的孩子沒有條件，上輔導班的較少。題主說的空間應是發展孩子的興趣愛好吧！但我認為愛好和特長需要培養，並且需要正確的培養，選擇也很重要。下面是我的幾點建議：

一、體育方面應該選一項。可選足球、乒乓球、跆拳道、武術、舞蹈等。選哪一項首先要和孩子商量好，選擇了一定要堅持下去，不要抱著試試看的態度，學夠了再換，到頭來什麼都學不到，並且會養成不專一、有始無終的壞習慣。既然做出了選擇，就要對自己的選擇負責，要始終如一、堅持到底。我的孩子從6歲開始打乒乓球，小學到初中只要有機會每次都參加比賽，並且取得了較好的成績。高中雖然沒參加比賽，但是體育課上也經常練習，現在大學裡也會參加比賽。這從小鍛鍊了孩子的心理素質，讓她更加健康快樂的生活，也促進了學習。

二、藝術方面應選一項。如一門樂器、繪畫、聲樂、書法主持等。有的家長不明白，認為學這個有什麼用呢？又沒有藝術天賦，又當不了藝術家，能以此為生嗎？其實大錯特錯了，這是生活的一部分，學習的最終目的是為了更好的生活。人的精神生活是非常重要的，與物質生活是相輔相成的，學好一門藝術是一生寶貴的財富。我的孩子從小學電子琴，鋼琴，都考過了中國音協10級。在學習之餘彈上幾支曲子緩解壓力，享受音樂帶來的美感，多好啊！

三、最好不要主動給孩子報文化課的輔導，因為在學校他們的學習就很緊張了（山東可是這樣）。即使有的科目不成績太理想，但很正常，不要指望透過課外輔導實現彎道超車。實際上靠課外補習提高成績的學生寥寥無幾，即使有也是孩子自己學習比以前更加努力了，並不是靠補習老師幾節課給講會的，學校裡的老師講得更好，認真完成老師佈置的作業，做好鞏固複習，一定能取得較大的進步。

幫孩子合理安排好業餘時間，培養孩子管理時間的能力是無比重要的。週末讓他自己制定好時間表，幾點做什麼寫清楚，並嚴格執行計劃。如果能堅持形成習慣，那請放心，您的孩子未來會更加優秀。請記住人就是以時間為單位的，會管理時間的孩子一定前途無量。