老穆解析

優秀的考場作文，寫作素材大都來自生活！這也是為什麼我們的老師總是讓我們“注意觀察生活，留心身邊小事。”

碗，對我們而言，太熟悉了！我們每天都在用，頓頓都在用，你是否有觀察過你所用的碗嗎？你有將碗寫進過你的作文嗎？

碗，如何成為寫作素材寫進作文呢？老穆在此教大家一招，感興趣的同學可以接著往下看！

我們採用“列提綱”的形式展開敘述，如下:

【物品】碗（粗瓷大碗和青花瓷碗）

【主題】外婆對我的愛是真摯且無私的

【表現手法】欲揚先抑、以小見大

【結構形式】層層深入式

【開篇】睹物思人式

我的書桌上擺放著一隻“粗瓷大碗”，它其貌不揚，但卻承載著外婆對我的愛······

【發展】

先抑 : 外婆到我家做客時，不小心將我的青花瓷碗打碎了，“我”心裡恨外婆······

有一天，我發現餐桌上多了一個“粗瓷大碗”，媽媽說是外婆給我的……

看著這個大而醜笨的碗，我很是嫌棄，覺得比我之前的青花瓷碗差遠了······

後揚 : 後來，我才得知，這是外婆珍藏了50年的“新碗”，自己一直不捨的用，卻給了我……

想到此前種種，發現自己“心眼太小”，外婆是真疼愛我······

【結尾】借物抒情

一個粗瓷大碗，看似醜笨的背後，卻蘊藏著外婆對我的愛……

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

每天吃飯都離不開的碗，看似簡單和普通，裡面卻包容了千家萬戶不同的故事。現舉幾例：

故事一：殘缺的愛

物質匱乏年代，家裡九口人，但是隻有8個完整的碗。第9只碗被打破過，有一個挺大的豁口。作為家庭主婦的母親，總是把完整的8只碗讓給家人，自己一直端著那隻殘缺的碗。由於豁口太大，湯汁不能舀的太滿，母親每次就給自己盛最少分量，有好幾次母親的手和嘴都被那個豁口劃破過。後來物質條件越來越好，家裡換了新碗，那隻殘缺的碗被母親儲存了好多年，因為這個碗見證了那個年代，見證了母親對家人濃濃的愛。

故事二：最後的禮物

小林考上了省重點高中，作為村子裡唯一讀完初中，並且以高分被重點高中錄取的孩子，別提家裡有多高興了。開學在即，父親陪小林去街上置辦生活用品，畢竟要開始住宿生活了。父子倆剛買了兩個搪瓷碗，接著準備去稱三斤棉花給小林縫被褥用，父子倆有說有笑，喜悅之情一直洋溢在父親的臉上，豈料一輛摩托車急速從身後衝過來，撞向了走在路里邊的父親，父親被摔到好遠，兩隻搪瓷碗從父親的手中瞬間脫落，滾落在馬路上。父親因失血過多，不幸離開人世。那兩隻搪瓷碗成了父親留給小林最後的禮物。

故事三：大紅碗的秘密

家裡有一隻很特別的碗，個頭大，紅色，區別於家中那些個頭較小，淺色的碗。小山每個星期從學校回來一次，迎接他的第一頓飯總是用大紅碗盛著的三個荷包蛋，幾次之後，小山十分不解，“媽，為什麼總要給我用這個大紅碗，端起來挺沉的。”媽媽只是點頭笑笑不說話，小山也不好再問什麼，埋頭認真吃完荷包蛋。終於有一次，爸爸告訴了小山大紅碗的秘密，原來大紅碗是媽媽的嫁妝，本來有兩隻，當時姥爺告訴媽媽“兩隻大紅碗寓意兩口子生活紅紅火火，等將來他抱上外孫子，要讓外孫子端大紅碗，一輩子順心順意！”，姥爺在小山不到週歲的時候就過世了，媽媽記住了姥爺說的話。後來不小心把其中一隻打碎了，為此媽媽哭了很多次，剩下的這隻媽媽一直特別珍惜，而且只留給姥爺的外孫子——小山使用。

後記：“碗”的故事，有不同的愛，有特殊的感情，可以從製作碗、使用碗、儲存碗等不同角度進行構思，只要心中有愛，眼裡有生活，處處都是作文素材。

王國維的《人間詞話》裡有一句“一切景語皆情語”。

不管是借景抒情，還是託物寄情，其背後的道理都是相通的，景色也好、物品也罷，要寫的是其背後的故事以及蘊含的感情。

比如說：寫兒時每天中午一起吃午餐的同桌、家裡一起生活的親人、甚至於一個路邊乞丐。在這裡，碗（或其他任何物品）只是一個線索，關鍵是看如何透過這個線索，引出一段精彩的故事。

陶製容器因為中空，才能裝東西。既可引申為為人處世要虛懷若谷、謙虛謹慎，也可延展到學習態度應該虛心、不可自滿，還可以引出團結合作、虛實互補的道理。