孩子的成長是單程票,錯過了就再也沒有了,再說孩子是需要父母親的陪伴的,另外現在外面的誘惑那麼多,家長不能正確引導孩子的一生就毀了。

所以我不贊同小學生那麼小就全封閉在學校，吃住學全在一個封閉的環境中，對於身體的影響不大，但是對於心理的影響大。

小孩在最需要陪伴的時候，父母親沒在身邊，如學壞，孩子甚至會怨恨父母，而且一旦進入青春期，會更加叛逆。

封閉學校的孩子出來後就很獨立,但是性格會有問題，所以還是把孩子呆在身邊吧，

孩子十一歲的年齡，基本上是在五年級或者六年級，也就是將要面臨一個小升初的這種環境中。既然學校是一種封閉式的學習環境，管理以及環境都很好，老師對孩子也很好，那我建議可以和 孩子商量，送他到學校去寄讀。

孩子總要獨立成長的，不可能一直待在父母身邊，總要接觸社會，總要和同學相處和交流。同時他竟然到學校去了，那又是封閉式的，很多事情，他得自己去學，去獨立，也是一個鍛鍊自己的地方。別的孩子可以做的，那麼他也應該可以去做。這樣也可以增進他和同學的友誼，增進他和老師之間的情誼。

同時這個年紀面臨小升初的壓力，在校園裡可以讓他一門心思在學業上，大家都在學習，也不會去玩手機電腦，回到家畢竟還會有點分心。

封閉性管理、寄宿制學校，在義務教育段一般是民辦學校。公辦學校沒有這樣的學校。要根據自己的家庭情況做出選擇。

公辦學校，劃片就近入學，享受義務教育免費教育，是國家大眾教育。學生質量平均，有利用孩子各方面均衡發展。是正常的接受教育途經。

民辦學校，是民間投資建設，分為純民辦學校和民辦公助學校兩種。民辦公助學校，政府輔助解決部分師資等問題，也就是說有部分公辦師資任教。純民辦學校學校昂貴，每年多達幾萬元。民辦公助學校學費相對便宜。民辦學校，尤其純民辦學校，都是小班制（不超過30人，有的甚至不超20人），寄宿制封閉管理。學校管理嚴格。

民辦學校相對公辦學校，優勢是小班制，管理相對嚴格，寄宿，辦學條件較好。對培養孩子自理能力有利。

但對孩子發展也有一些弊端。首先，學生家庭條件都很優越，被稱為貴族教育。學生生活要求高，摯比嚴重。對孩子的生活習慣培養，吃苦耐勞等品德培養不利。孩子不是在一個常態的年齡人群體中生活學習。另外，這種優越的學習生活環境，缺乏挫折教育。周圍沒有窮孩子。對孩子的三觀培養不利，這對孩子發展更不利。

現在很多人，既使沒有好的經濟條件，也把孩子送進民辦學校。這種勉強的做法不值得提倡。在普通的公辦學校，優秀學生也非常多，更能培養孩子的全面素質。把孩子扔到富人堆裡未必是好事。

“大班額”現象今年內將大有改觀，小學控制在45人以下，初中50人以下。這將大大提高教學質量。

上民校，還是上公辦學校？這主要看家庭情況和實際需要。經濟條件好，工作忙沒時間管孩子，想培養孩子自理能力，可以選民校。孩子毛病多，自己不會管，找民校圈起來，嚴格規範一下孩子，也可以。但經濟情況一般，只是攀比別人，上民校就不提倡。公辦學校肯定誤不了好孩子的。

孩子是每個家庭的希望與未來，是父母的心頭肉是爺爺奶奶姥姥姥爺的懷中寶，孩子一頻一笑一舉一動總是牽著大人的心。一方面，我們想創造好條件最大程度呵護孩子讓他幸福成長，另一方面，又想讓孩子得到鍛鍊學到知識與技能。您的猶豫的心結可是在此?

我的建議是:

1.去那個學校考查一下，班額多大，老師年齡分佈如何?男老師還是女老師?住宿條件如何?潮不潮?冷不冷?悶不悶?同寢孩子來自什麼家庭?

2.觀察出入校門學生，是否散漫?走路有沒有規矩?見人有沒有禮貌?頭型怪異不?服裝整潔不?有無吸菸的?有無口吐髒言的?有無走路勾肩搭背的?

3.上網查一下，該校網上評議。

4.多久可以探望孩子?平時可否影片?

5.在該校可有信任熟悉之人?孩子到了學校有個照應

6.孩子個人意見呢?可否促膝談過?

我們要考慮到孩子的意願，也為孩子選擇真正的好學校，無校園欺凌，同學友愛學風好你追我趕比學習，孩子到了那，學到了正能量，身心健康發展，才好。你說對吧?

2008年奧運前夕，我的孩子因膝受傷，住到了北京北醫三院，在那，孩子結識了兩個湖南小夥伴，大的十七歲，小的叫周鈞，十四歲，兩孩都是運動員，從小就被送到北京國家隊封閉訓練，十四歲的周鈞是參加奧運開幕式體操表演，腳跟受傷，抓緊治療。多年以後，我在電視上再看到周鈞，已是二十歲秀美的大姑娘了，世界鋼管舞冠軍，她的青花瓷跳的好。另一個十七歲的孩子，後來成為雙項世界冠軍，更加厲害，她們，離鄉離家，十歲左右就在封閉學校，一年兩年可能回不了家鄉，訓練苦，身上經常可能傷，但她們挺起來了，她倆是我女兒的榜樣也是全國勵志青年的榜樣。

吃得起苦，經得起摔打，有毅力有堅持就會有成功。

再次回到您的問題，學校確實好，孩子也同意，就去上學。沒什麼猶豫。

不適應，再重新謀劃。你說中不?

祝您的寶貝學習進步!

祝所有點閱此文的朋友喜樂平安!